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初中数学论文 浅谈初中数学教学中的因材施教 摘要：孔子是我国古代伟大的教育家，他提根据对每个学生的特点、志趣、能力等进行不同的教育，因材施教。因材施教是我们每个教师都应该采用的教学方法，数学教师也不例外。在初中数学中因材施教，就应该认识到人具有差异性，人和人是不一样的，有各自的特点。笔者认为，在初中数学教学中进行因材施教就应该重视分层教学，认识到学生的差异性，根据学生的不同层次进行教学。 关键词：初中数学;因材施教;层次性;差别性 孔子是我国古代伟大的教育家，他提根据对每个学生的特点、志趣、能力等进行不同的教育，因材施教。因材施教是我们每个教师都应该采用的教学方法，数学教师也不例外。在初中数学中因材施教，就应该认识到人具有差异性，人和人是不一样的，有各自的特点。笔者认为，在初中数学教学中进行因材施教就应该重视分层教学，认识到学生的差异性，根据学生的不同层次进行教学。 1.因材施教的必要性 新的课程标准要求数学应该面向每一位学生，实现全体学生都能获得必要的数学，学习有价值的数学，使得不同层次的学生在数学领域取得不同的发展与进步。当今，教学方式仍为传统的平行分班模式，由于学生的兴趣爱好、潜在能力、学习方法、基础知识状况、学习动机、智力水平等存在差异，其领悟教学内容的情况也就参差不齐，并且每个班里学生人数数量太大，假如教师按照中等