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初中物理《第一册质量和密度 教案》 （作者：南京六十七中学 高康宁） （一）教学目的 1．会查密度表．记住水的密度． 2．能运用密度知识分析和解决简单的实际问题． （二）教具 运动会奖牌1枚，形状不规则的铁或铝制机器小零件1个，铝电线1卷，小黑板（抄有2个例题）． （三）教学过程 一、由提问引入课题 教师分别出示：运动会奖牌及1卷铝电线．提问：(1)怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？(2)不用尺量，怎样知道这一大卷铝电线的长度？ 请学生观察课本图7—8，教师提问：该纪念碑上长方形的花岗岩石碑很大，怎样能知道它的质量呢？ 用前面学的密度知识，就能解决这些问题． （板书：7.5密度的应用） 二、进行新课 1．密度表 讲解：由于每种物质的密度是一定的，密度是物质的一个重要特性，为了便于大家查各种物质的密度，科学家们测出了各种物质的密度．课本上列出了“一些固体、液体、气体的密度”． (1)让学生看课本上的密度表．从表中查出待查物质的密度，知道每种物质密度表示的物理意义． 教师示范：待查物质“铝”的密度值，它的读法及物理意义． 请两位学生用“千克／米3”为单位，分别查出铜和水的密度并读数和说明它的物理意义． 再请两位学生用“克／厘米