幼儿园大班音乐教案：感统游戏《小熊过桥》公开课教案【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园大班音乐教案：感统游戏《小熊过桥》公开课教案【幼儿教案】 幼儿教案 2020-10-21 收录于话题 #音乐教案 ,256个 活动目标; 1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。 2.??探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3.??体验勇敢面对困难的积极情感。 活动准备; 1、幼儿已学会儿歌《小熊过桥》 2.??录音机、歌曲磁带 活动过程; 一、.教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过桥》 1、幼儿集体念儿歌教师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。 二、.幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。 1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。?? 2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。 3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。 ??教师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？ ??4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。 三.幼儿学习歌表演《小熊过桥》; ??1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。???教师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。 ??2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。 ??3、教师和幼儿分别扮演两个角色???教师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？ ??4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。 ??5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完，教师弹奏舞曲， “小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。 ??6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。 ??7、幼儿再次交换角色表演。 ??8、教师引导幼儿反思：你觉得自己今天表演的好吗？有什么方法可以使我们的表演更出色？让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。???活动延伸： 在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿游戏“快乐的小熊”。教师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。 谢谢阅读@??