人教版小学五年级数学下册教案设计大全.pdf

课 题 图形的变换 共（ ）课时 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图 形的意义及特征； 三维目标 2 ．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3 ．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 教学重点 会利用轴对称的知识画对称图形。 教学难点 会利用轴对称的知识画对称图形。 课前准备 教学流程 个性化设计 一、复习引入： （1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。 （2 ）学生相互交流 你们还见过哪些轴对称图形？ （3）轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折， 两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是 轴对称图形。 （4 ）通过例题探究轴对称图形的性质： 例题 1： 同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到 对称轴的距离，你能发现什么规律。 学生交流 教师： “在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们 “在 轴 对 称 图 形 可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 中，对称轴两侧相 二、课内练习。 对的点到对称轴两 1 ．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。 侧的距离相等”我 们可以用这个性质 来判断一个图形是 否是对称图形。或 者作对称图形。 三、教学画对称图形。 例题 2 ： （1）引导学生思考： A 、怎样画？先画什么？再画什么？ B 、每条线段都应该画多长？ （2 ） 在研究的基础上，让学生用铅笔试画。 （1 ） 引 导 学 生思 1 （3） 通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。 考： 四、练习： A 、怎样画？先 1、课内练习一 第 1、 2 题。 画 什 么 ？ 再 画 什 2、课外作业： 么？ B 、每条线段都 应该画多长？ （2 ） 在研究的基 础上，让学生用铅