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(完整版)24卖炭翁格式教案 (完整版)24卖炭翁格式教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)24卖炭翁格式教案 课 题 《卖炭翁》 课时 2 课型 讲读课 教1、正确、流畅、有感情地朗诵全诗。熟读成诵 学2、掌握人物描绘的方法，剖析卖炭翁和宫使两种人物形象 目 标3、感觉卖炭翁可怜的遭受，领会作者对他的深切怜悯。 教课 方法 教具准 备 教课环 节  1 朗诵法 2 自主和合作研究法 图片、录音 师 生 双 边 活 动 教课过程 （一）情境导入： 白居易在诗歌上一直主张 “文章合为时而著， 歌诗合为事而作”（文章应当为了反应时代而写，诗歌应当为了反应现实而作） 今日我们就学习他的一首 “为事”所做的诗歌—— 《卖炭翁》。（二）预习先知：， 1、走近作者白居易： 白居易，字乐天，号香山居士，唐朝伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材宽泛，形式多样，语言平和平常。在诗歌创作理论上， 他提出“文章合为时而著” ，“诗歌合为事而作”的主张。现存诗 3000 多首，由《白氏长庆集》。 2、简介写作背景，认识宫市： 《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号， 806— 820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市有十分的认识， 对人民又有深切的怜悯， 因此才能写出这首动人至深的 《卖炭翁》来。“宫市”的“宫”指皇宫