初中化学《第一册饱和溶液不饱和溶液教案》.docVIP

初中化学《第一册饱和溶液不饱和溶液教案》 教学知识目标：⑴了解饱和溶液与不饱和溶液的概念⑵了解溶液的饱和与不饱和跟溶液的“浓”“稀”关系的不同科学素养目标：⑴进一步学习实验探究法，能初步体会实验条件，对实验结果的影响，学会从实验对比中得出结论重点：1、建立饱和溶液的概念2、分析溶液的“浓”“稀”跟溶液饱和与不饱和两组概念的关系和区别难点：对于浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液的理解课时安排：1课时教学过程：一、复习提问1、什么是溶液？2、澄清石灰水、稀盐酸这两种溶液中溶质分别是什么？二、新课引入日常生活的经验可以告诉我们，糖、食盐易溶解在水中，但是一杯水是否能够无限制地溶解糖或食盐呢？三、讲授新课分组实验7—3⑴观察现象：两支试管中，氯化钠和硝酸钾都有剩余⑵小结：在一定温度下，一定量的水中，氯化钠和硝酸钾并不能无限制地溶解⑶总结归纳得出：饱和溶液与不饱和溶液的定义⑷提问：判断某温度下、某溶液是否饱的方法是⑸在讲溶液“饱和”与“不饱和”时，为什么一定要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢？实验7—4⑴学生观察现象：温度升高后，原来没溶解的硝酸钾又溶解了⑵学生小结：升高温度时，原来的饱和溶液变为不饱和溶液实验7—5⑴学生观察现象：加水后，原来没溶解的氯化钠又溶解了⑵学生小结：加水后，原来的饱和溶液变为饱和溶液师总结：在升高温度或增加溶剂量的情况下，原来饱和溶液变为饱