高考语病辨析之语序不当题知识梳理（附练习与答案）.docVIP

PAGE PAGE 2 高考语病辨析之语序不当题知识梳理 （附练习与答案） 语序不当是指在造句时词语或分句的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯，从而造成文理不通的语病。语序不当一般有以下一些情形：①多层定语语序不当；②多层状语语序不当；③虚词的位置安排得不恰当，特别是“把”字短语位置不当；④分句语序不当；⑤主语与关联词语或并列词语语序不当。 【方法指导】 1．剖析典型例题，掌握规律。历年的高考语序不当类语病试题仍是复习的重点，通过对高考题的剖析，可以把握高考试题出题规律以及常见题型，对正确答题大有帮助。 2．从阅读与写作中培养语感，提高语病辨析能力。 3．熟练掌握语序不当类语病的基本类型及一些特殊语序的排列规律，做到有备无患。 （1）多层定语，注意检查定语语序。 掌握多层定语的排列规律：a．表领属性的或时间、处所的；b．指称或数量的短语；c．动词或动词短语；d．形容词或形容词短语；e．名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 （2）多层状语，注意检查状语语序。 掌握多层状语排列规律：a．表目的或原因的介宾短语；b．表时间或处所的；c．表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d．表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。? 4．掌握语序不当