幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”(2).docxVIP

主题来源： 现在由于经济条件好了， 有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅 行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事， 可在没有家长正确引导的情况下，有些不 好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了， 孩子们开始相互间攀比谁去的城市多， 谁去的地方大， 谁见的景物最稀奇??在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事， 很少有孩子会主动 谈及自己家乡的景物、 特产， 我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。 本主题利用广州 的本土资源及幼儿爱玩的天性， 从一次户外活动开始， 让孩子们逐步关注家乡的美景、 小吃、 渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识广州，使他们在家乡零距离 的接触与形式多样的教育活动中， 实际感受广州文化的丰富与优秀， 感受家乡的变化和发展 激发幼儿爱家乡的情感！ 主题目标： 1、了解广州的位置 , 知道自己是一位广州人 2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物 3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情 感。 主题网络设计： 我的家食在广州腊水广州文化肠端午节楼统小广州是我家 我的家 食在广州 腊 水 广州文化 肠 端午节 楼 统 小 广州是我家 广州特产 我来做粽子 主题评述： 现在由于经济条件好了， 有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅 行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事， 可在没有家长正确引导的情况下，有些不 好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了， 孩子们开始相互间攀比谁去的城市多， 谁去的地方大， 谁见的景物最稀奇??在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事， 很少有孩子会主动 谈及自己家乡的景物、 特产， 我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。 本主题利用广州 的本土资源及幼儿爱玩的天性， 从一次户外活动开始， 让孩子们逐步关注家乡的美景、 小吃、 渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识广州，使他们在家乡零距离 的接触与形式多样的教育活动中， 实际感受广州文化的丰富与优秀， 感受家乡的变化和发展 激发幼儿爱家乡的情感！ 单元名称 广州是我家（大班 5-6 岁，大约 3 周） 设定理由 现在由于经济条件好了， 有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市 甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有 家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子 们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇??在 孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事， 很少有孩子会主动谈及自己 家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。本主题利 用广州的本土资源及幼儿爱玩的天性，从一次户外活动开始，让孩子们逐步 关注家乡的美景、小吃、渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一 看中重新认识广州，使他们在家乡零距离的接触与形式多样的教育活动中， 实际感受广州文化的丰富与优秀， 感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的 情感！ 单元总目标 1． 知道自己家乡的历史、位置、节日特色等； 2． 了解自己家乡的特产、特色及一些代表性的景物； 3． 通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发 爱家乡的情感。 名称 主要目标 主要内容和步骤 备注  1．知道广 准备工作： 州塔的名 1．让幼儿知道广州塔的名字来源。 中文名为“广州 1、 通过家 一、 塔”。 世界大多数电视塔均以地名命名， 广州电视塔也需 称由来； 要使用地名命名， 因为有海外调查资料显示在纯粹的老外 园联系，要 具 2．认识广 州塔的历 中，对中国城市的了解主要是北京和上海， 对广州比较陌 求家长配 合带幼儿 有 生，时常不知广州在中国何处。 因此， 广州电视塔的命名 不仅是命名的问题， 应该承载向全世界传播“广州”概念 代 史； 的要素。 在家乡旅 表 性 的 3．知道广 游拍照，收 州塔的特 2．教师利用家园联系在广州旅游的图片，向幼儿讲解， 集各种名 点跟设施， 广州塔的文化历史，是广州的骄傲。 胜古迹资 并会表达； 3. 一边播视频一边讲解广州塔整个塔身是镂空的钢结构 料。 广 4．知道具 框架， 24 根钢柱自下而上呈逆时针扭转，每一个构件截 面都在变化。 钢结构外框筒的立柱、 横梁和斜撑都处于三 2、录有广 州 有代表广 州塔白天 塔 州的特色 维倾斜状态， 再加上扭转的钢结构外框筒上下粗、 中间细， 跟夜晚的 视频。 岭南景色， 这对钢结构件加工、 制作、 安装以及施工测量、 变形控制 感受广州 都带来了挑战。仅钢结构外框筒就有 24 根钢柱、 46 组环 3、一套各 种各样广 的美好。 梁、 1104 根斜撑各不一样。由于广州塔中间混凝土核心 州塔景色 筒与钢结