东方卫视教导有方第十二期吴子健演讲《如何做好全人教育》.pdfVIP

东方卫视《教导有方》第十二期 百度文库独家合作 《如何做好全人教育》 演讲部分 访谈嘉宾：上海包玉刚实验学校总校长 吴子健 我是吴子健， 来自于上海包玉刚实验学校， 非常高兴和大家一起来分享关于 教育的话题。 大家知道我们学校是以全人教育作为我们的办学理念， 那么下面我 想来阐述一下全人教育对孩子成长所发挥的作用。 有一个故事是发生在我们学校， 目前在读高三的一个同学， 他在八年级的时 候的一个故事。当时呢，他和另外一个同学，一起创作了一本小说，叫《光明与 黑暗之书》。这本书呢是通过描写 19 世纪发生在欧洲德国和法国两场战争的两个 士兵的心理活动，来展现当时这场战争的宏伟的画卷。 但是大家可能没有想到， 这个同学当初到这个学校的时候， 并没有像我们现在所 想象的，那么阳光，那么自信，那么包容。因为他在小学的时候呢，由于他的性 格的关系，而受到同学的嘲笑。他到了“包校”的时候，在写的作文当中，展现 了他当时在小学的这样的心情。我们的语文老师看了他的作文以后，就对他说： 你为什么不能把你这种心情， 放在研究历史的故事当中， 来创作一篇小说呢？这 位同学受到这位语文老师的启发， 结果他和另外一个同学， 对这场战争， 我们也 叫它普法战争，非常感兴趣。这场战争德国是反面， 法国是正面，是光明的一面。 而他描写这场战争的方法是通过， 描写这两个国家的， 两个士兵的心理活动， 来 展现这场战争的宏大的场面。 我们要看到他在写这篇小说的时候， 他并不是用我们认为的， 光明就是一切 都好，黑暗就是一切都是坏， 这样的一种观点来描写这场战争。 作为光明一面的 法国士兵， 实际上他们也发现， 在战场上有的是为了保存自己， 而不惜牺一个连 队的生命。 而作为黑暗一面的德国士兵， 在不少时候也能够， 为抢救自己的同伴 而献出生命。甚至有一次， 当有一个孩子，进入他们的战区的时候， 也不顾牺牲， 把这个孩子抢救出来。 所以这样一部小说， 不仅能够把这场战争， 描写的就像我 们所看到的一样， 而且把人性的描写， 能够得到完全真实的， 完整的这样的一个 高度。 所以我认为， 在当前我们进一步在强调， 教育能够让每个孩子得到全面发展 的时候，千万不要忘记要顺应孩子的个性， 要为孩子们的发展， 创设广阔的舞台。 谢谢大家！