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小老师的培养 培养“小老师” 一、课题的提出： “当班主任很辛苦！”这可能是每个班主任的心声。的确，当班 主任除了上课， 还要面对很多的事情，收取各种费用，填写各种表册， 处理孩子们的纠纷和问 题 ??反正有做不完的事。这么多的事，不管巨 细，事事都要老师亲自去做，亲 自去处理、解决，事必躬亲，那么即使 班主任不吃饭，不睡觉，有三头六臂， 恐怕也做不了。更严重的是这样 的结果学生组织、管理、协调能力没有得到应 有的培养，自主处理、解 决问题的意识没有得到发展，自觉处理、解决问题的 能力未得到培养， 时时依赖老师，事事依靠老师。反之，如果我们班主任选拔 一些优秀的 学生对他们进行培养，放手让其做些力所能及的班务工作，如维持 班级 纪律，从事班级管理事务， 处理同学间的一些纠纷， 解决同学间发生的 矛 盾等等，使