小练笔在课堂上生成的效果研究结题报告.pdfVIP

小练笔在课堂上生成的效果研究结题报告 一、课题名称 小练笔在课堂上生成的效果研究 二、课题的提出 长期以来， 作文教学一直是老师叫苦、 学生叫难的事， 大多数学生对作文缺 乏兴趣，没有表达欲望，语言干涩，内容虚假，没有真情实感。交上来的作文要 么干巴空洞，言之无物；要么东拉西扯，白话连篇；要么是《作文选》、《课课 通》的翻版，尽是套路套话，没有一点生气和活力。 《语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式， 是认识世界、 认识自我、 进行创造性表述的过程。 写作能力是语文素养的综合体 现。”因此，作文教学一向是语文教学的重点。在语文教学中，如何让孩子喜读 乐写，每个语文教师都在为之不断努力。 然而，如何激发学生对作文的兴趣， 调动学生写作的积极性和主动性， 提高 学生的写作能力， 让学生写出内容充实、 语言优美、 感情真挚的文章来呢？ 我 们是否可以帮助孩子找到写作的素材？是否可以让孩子从写一段话开始对写作 真正地感兴趣？是否可以