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(完整)小学六年级数学试卷分析(2) (完整)小学六年级数学试卷分析(2) PAGE / NUMPAGES (完整)小学六年级数学试卷分析(2) 小学六年级数学第八单元试卷剖析 一、试题剖析 从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，切合学生的认知水平。试题侧重基础，内 容密切联系生活实质， 侧重了兴趣性、 实践性和创新性。 突出了学科特色， 以能力立意命题，表现了 《数学课程标准》 精神。 有益于观察数学基础和基本技术的掌握程度，有益于教课方 法和学法的指引和培育。 1） 加强知识系统，突出骨干内容。 观察学生基础知识的掌握程度，是查验教师教与学生学的重要目标之一。 学生基础知识和基本技术水平的高低， 关系到此后各方面能力水平的发展。 本次试题以基础知识为主， 既注意全面更注意突出重点， 对骨干知识的观察保证了较高的比率， 并保持了必需的深度。 本册重点内容——百分数的应用， 和比的认识和应用在试卷中经过口算、笔算、解决问题等形式获得了宽泛的观察。 （2） 切近生活实质，表现应用价值。 “人人学有价值的数学， ”这是新课标的一个基本理 念。本次试题依照新课标的要求，从学生熟习的生活讨取题材，把乏味的知识生活化、 情形化，经过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感觉学习数学知识的必需性、适用性和应用价值。 3） 重视各样能力的观察。作为此刻信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通 过不一样的数学知识载体， 全面观察了学生的计算能力， 操作能力、 察看能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 4） 巧设开放题目，显现个性思想。 本次试题注意了开放意识的浸润，如解决问题中的最后一个，的开放性题目，鼓舞学生显现自己的思想。 二、试卷剖析 1、成绩剖析：本次考试，我班六年级学生合格率 96%，优生率 59%，均匀分 80 分。 （1） 基础知识扎实，形成了必定的基本技术。 学生的基础知识能否扎实，直接影响到学 生此后的学习和各方面能力的发展， 所以， 在平常的讲堂教课中， 教师比较侧重抓基础知识 的训练，不论是新讲课仍是练习课都这样，特别是计算， 在数学中无处不在，生活中随时都 会用到，所以，我们在平常坚持一早一晚每日练，故失分较少。 （2） 运用数学知识解决问题的能力较强。 学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题， 所以，培育学生用数学知识解决问题的能力成了我们教课中的重要目标之一。 因为教师在平 时的教课中， 侧重联合所学内容为学生创建各样生活情形， 让学生在解决问题的过程中稳固 所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。 3） 有优秀的书写习惯。 本次试卷中，除了极个别学生外，绝大部分学生做到了书写工整，卷面整齐。 2、试卷中的不足 从部分题来看，关注少的方面，失分仍是比较严重的。主要表此刻： 1） 对题目理解不够。 如选择题第 2 题，好多学生没有仔细读题，没能分清原工作效率和此刻工作效率，丢分的学生许多。 2） 成绩的两极分化严重， 三、此后教课建议 : 1、抓两端并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只好在 新知教课时让这部分学生确实掌握好一些简单知识， 掌握基本的计算技术和方法。 尖子生还 不是很全面， 此后要融入拓展性习题， 侧重培育学生解决问题的敏捷度， 自然第一要夯实基础，教课中要关注学生的知识的系统性， 帮助建构数学知识系统。 中间层的学生只好靠耐心，多伸救助之手， 利用课后指导时间， 详尽解说重点，帮助他们掌握好每节课的知识点， 这样才不至于他们掉进学困生的队伍，使他们稳固在七八十分左右。 2、侧重数学知识的过程演绎。在备课时，我们要形成整体观，在讲堂教课中培育学生的全 面系统知识系统，落实各个知识点， 充足发挥知识的作用，展开思想训练， 必定要让学生确实经历知识的习得过程。让学生理解数学知识的脉络系统，建构系统知识。 3、重视基础知识的落实。基础知识必定要让学生确实掌握，特别是学困生，教课不可以浮在知识表层，必定要深挖，表现思想。 4、教课更讲究学习方法和策略。碰到不一样种类的习题，让学生找到更适合的解决方法和策略来提升解题能力，最后成立解题模型，发展学生的思想能力。