初中物理《八年级物理教案密度教案示例之一》.docVIP

初中物理《八年级物理教案密度教案示例之一》 (一)教学目的 1．掌握密度的概念。 2．知道密度的公式并能用公式进行计算。 3．知道密度单位的写法、读法及换算。 (二)教具 演示实验用具：1分米3的木块1个，小黑板1块（画有课本上的实验表格），体积相同的长方铁块、铝块、木块（4cm×3cm×1cm）各1个，体积相同的长方铁块、松木块（4cm×3cm×2cm）各1个，托盘天平（最大秤量值200克）和砝码1套，刻度尺1只。 学生实验用具：每2人1个1cm3的木块。 (三)教学过程 一、复习小学学过的体积单位 提问：小学数学在表示物体体积时常用哪些单位？ 学生答：米3、分米3、厘米3。 教师出示1分米3的实物并让每位学生观察课桌上1厘米3的实物。指出1分米3=1升，1厘米3=1毫升。 提问：谁能记得体积单位之间的换算关系？ （板书：体积的单位：米3、分米3（升）、厘米3（毫升），1米3=103分米3=103厘米3） 教师出示上节课所用的体积相同的长方铁块、铝块、木块，告诉学生它们的体积都是12厘米3。提问：这三个物体哪个质量最大？哪个质量最小？ 学生回答，教师归纳：由此可见，不同的物体体积相同时，质量不相等。这是什么原因？ 教师接着出示体积分别为12cm3