初中物理《八年级物理教案物理教案》温度计.docVIP

初中物理《八年级物理教案物理教案》温度计 (一)教学目的 1.知道温度表示物体的冷热程度。 2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。 3.知道摄氏温度。 4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。 5.培养学生的观察能力。 (二)教具 三个烧杯、冷水和热水、实验用温度计、家庭用寒暑表、体温计、温度计挂图。 (三)教学过程 一、新课引入 教师：我们在学习过简单的机械运动和声音现象后，今天再来学习一种新的物理现象--热现象。 热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。 我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。但是这样的形容非常粗糙。开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区别。所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。 二、进行新课 1.温度 教师：我们对于温度高低的判断往往用皮肤凭感觉。现在请大家看这个实验。这三个烧杯中分别装有热水、温水和冷水，现在请一位同学将左手食伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水，请他说说两个手指有什么感觉。 (请一位同学操作，并说明感觉)