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第八章 教育制度;主要内容;第一节 教育制度概述 一、教育制度的含义 广义 狭义 二、学校教育制度在形式上的发展 前制度化 制度化 非制度化 三、教育制度的影响因素（建立学制的依据） ;一、教育制度的含义;二、学校教育制度在形式上的发展;（二）制度化教育 近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。 制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。从这一定义中可以发现，制度化的教育指向形成系统的各级各类的学校。 学历社会的出现，制度化教育趋于成熟，是紧密关联的。 ;（三）非制度化教育——拓展新的教育空间 非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。 提出构建学习化社会，正是非制度化教育的重要体现。 网络技术、智能技术等迅速发展，为在线教育，手机移动学习等提供了可靠基础。这方面的发展非常迅猛，未来值得期待。 单纯的学校教育面临挑战。;三、教育制度的影响因素（建立学制的依据）; 第二节 西方发达国家现代学制发展历程 一、西方现代学制的类型 双轨制 分支制 单轨制 二、西方发