初中化学《第四节氢气的性质和用途——初中化学第一册教案教案》.docVIP

初中化学《第四节氢气的性质和用途——初中化学第一册教案教案》 思想教育：通过氢气燃烧后生成水，对大气无污染，渗透环保教育；通过氢气的燃烧与爆炸以及还原性与还原反应的教学，进行量变引起质变和对立统一观点的教育。 教学重点氢气的化学性质 教学方法边讲边实验 教学用具仪器：集气瓶、球形干燥管（装有碱石灰干燥剂）、试管、试管架、烧杯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、铁架台、带小孔的金属小筒、粞精灯。 药品：锌、稀硫酸、氧化铜、肥皂水。 其它：火柴、木块。 教学过程教师活动 学生活动 教学意图 【引入】展示一瓶瓶口倒置的氢气，让学生观察、思考。氢气的色态。为什么瓶口倒置存放？为什么可用排水法收集氢气？【演示实验】用氢气吹肥皂泡。 观察、思考、讨论，小结出氢气的主要物理性质。 观察氢气泡运动方向。 激发兴趣 引导学生根据已有的知识以过瘾物的观察、分析、小结出氢气的物理性质。 吸引每一个学生的注意力，激发学习动机，证明氢气的密度比空气小。 【板书】一、氢气的性质 1、氢气的物理性质无色、无味的气体。相同条件下密度最小的气体。难溶于水归纳氢气的物理性质做笔记 指导学生 学会归纳 【过渡】再用氢气吹一个肥皂泡，轻轻抖动玻璃管，使气泡上票飘，请一