南京小学语文教研组工作总结.pdfVIP

南京小学语文教研组工作总结 我校语文教研组现有 24 位任课教师，其中高级教师占 58.3 ﹪， 本科学历的教师占 41.6 ﹪。这是一个和谐的团队，也是一个积极向 上的群体。 两年来， 我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职 工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教 育教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1 、明确管理――加大教学管理力度 开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定 自己的个人教学工作计划， 并将计划细化到教学中的方方面面， 把工 作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对 教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。 刻研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强 化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进 教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、 向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规“六认真”检查。 并在检查之后及时反馈小酷，以便老师们互相学习，扬长避短。 2 、强化意识――注重提高教学质量 课堂是实施素质教育的主阵地、 主渠道。 我校教师能以新课程标 准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力 创设学生求知的氛围， 充分体现了学生为主体的教学思路。 我们语文 组还组织教师分年级组集体备课， 且把这个活动作为一个重要的教研 活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破， 教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素 质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、 全面的评论、 探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 每位老师在实践的过程中， 均有着或多或少的收获 3 ．互相交流——校本培训彰显活力 我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优 势，切实开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间，唐建峰、施 晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、 体会向老师们 进行了生动细致地讲述， 他们阐述了自己在写论文的丰富经验， 让广 大教师受益匪浅； 在组织的集体备课活动中， 同组的教师一遍一遍深 入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在 教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优 缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地 ，积极开展校本教研 1 、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。 我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“教学基本功大 比拼”“三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的 平台，以多种形式求发展、促提高。 2 、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略 语文组在教研活动中， 深入学习新课程标准， 抓住当前教学改革 的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学 观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中 积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略， 努力构建生 活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学 性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时 也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为， 寻求促进学生素质全面发展的教学策略。 通过全体教师的努力， 获得了一定的成果： 贾叶红 老师执教的 《白鹭》在“全国中小学新课程课堂教