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宁夏长庆小学 刘慧玲 翻转课堂 角的初步认识》教学设计
《
《角的初步认识》微课设计及学习状况分析
主备人： 刘慧玲 辅导教师：张银环
微课设计
微课名称 角的初步认识
授课教师 刘慧玲 单位 宁夏长庆小学
知识来源 学科：数学 年级：二年级上册
教材版本：人教版 所属章节：第三单元第一课时
录制工具 Powerpoint2007+camtasia6.0
微课简介 采用微视频与学习任务单相结合的方法进行学习，从
（200 字 以 孩子们熟悉的“美丽校园”为切入点，感知角在我们的身
内） 边，进而抽象出数学角，让学生知道角各部分的名称和角
的组成，通过认识角，不能画角，通过画角的步骤讲解，
学生很容易画出角。然后探究角的大小，这是难点，微课
中只让学生知道角是有大小的，为课中探究角的大小和谁
有关做好铺垫。
微课教学设计内容
教学目标 1. 经历从现实生活中发现角、认识角的过程。
2. 认识常见的各种角， 学会画角，知道角各部分的名称。
3. 培养学生的观察能力 , 知道角是有大小的 .
重 难 点 突 破 出示孩子们熟悉的美丽的校园，找一找校园里有哪些
策略 图形？特别介绍校园里还藏着一种图形叫做角，一起瞧瞧
角长什么样？通过找生活中的角，探究角的特点：有尖尖
的顶点和直直的边，总结出角的组成。根据角的组成看动
画一起画角 , 然后观看扇子里的角变大变小让孩子探究角
宁夏长庆小学 刘慧玲 翻转课堂 角的初步认识》教学设计
《
的大小和谁有关 , 同时通过学生自主学习 , 体会学习的乐
趣, 发展学生的学习能力 .
微 课 教 学 过 一、生活中的角
程 情境图展示“美丽的校园”。
1. 你能在校园里找到我们在数学课上学过的图形？
2. 引出另外一种图形——角
其实校园里还藏着一种图形，叫做角，大家找一找吧！
仔细观察，我们会发现：教师手里的三角尺，墙上的钟
表，运动器材上，小朋友和器材，足球场上。。。都有角。
在我们的生活中很多地方都有角，让我们来认识角吧。）
任务一：在日常生活中很多地方有角，你能找到吗 ?
【设计意图：校
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