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幼儿园教研工作计划【五篇】 幼儿园教研工作计划【五篇】 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 幼儿园教研工作计划【五篇】 少儿园教研工作计划【五篇】 　　【篇一】 　　一、关注少儿，促进发展 　　教师要尊敬少儿的兴趣特点、学习方式、个体差别，指引少儿主动操作、主动体验；充足利用园内外的教育资源，踊跃发挥教师、家长、社区各方面的力量，创建有效的教课情境，帮助少儿扩大眼界、丰富知识、开启潜能，促进少儿的可连续发展。 　　举措一：察看少儿——以“六个支架”中支架一“察看”为抓手 　　察看1名小孩，每日察看3次，每次3分钟，自己用漫笔（是白描）方式记录，同事们之间以即兴讲话或群聊形式高频度议论自己察看到的小孩行为（也能够正式议论），坚持做1-2个月。 　　要求：发现小孩的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要供给帮助，学习做一个忠实的记录者和踊跃的赞叹者。提示：户外游戏更简单察看。园长和组长也要随教师一同察看小孩，而且还要察看教师。 　　组内教师连续把《发现小孩的力量》作为工具书，进行学习的同时，能够将自己的察看到的内容以少儿的学习故事进行分享；行政进行导读内容为上海学前教育网《怎样运用学习故事和评论3-6岁小孩的数学学习》等等。 　　举措二：成长档案——将上学期中心商议的成功进行