小学科学五年级上册蒸发教学设计.pdfVIP

青岛版小学科学五年级上册《蒸发》教学设计 教学目标： （一）体验自主学习，自主发现的乐趣；体验科学探究要尊重证据；愿意合作与 交流。 （二）掌握科学探究的一般方法； 掌握如何做对比实验； 培养学生动手实验能力， 学会用实验的方法解决问题。 （三）了解蒸发现象及蒸发要从周围吸热；知道影响蒸发的因素。 （四）能解释生活中的一些现象。 教学过程 一：创设情景 感知问题 师：同学们！今天老师送给你们送给你们三个字，看老师是怎么写的（老师用手 蘸水在黑板上写上我最棒。 让学生大声读， 今天我们把自己最棒的一面表现出来 好吗？ 生：（齐声）好！ 师：仔细观察，你发现了什么（呆一会儿） 生：黑板上的字不清楚了 生：变得模糊了 生：渐渐变干了 师：观察的真仔细！ 看到这种现象，你有什么问题吗？ 生：我想知道黑板上的字去哪了？ 生：水变成了什么？ 生：水到底跑哪里去了呢？ 师：哪位同学知道水变成了什么，跑哪里去了？ 生：水可能跑到空气中了！ 生：水好像变成了蒸气，跑天上去了。 师：水是一下子就变没的吗？ 生：慢慢的，渐渐地。。。。。 师：水慢慢的变成水蒸汽飞散到空气中这种现象叫做蒸发。学生读一读。 师：那谁能说说， 在我们的日常生活中， 还见过哪些水变成水蒸气跑到