写作实训任务指导书.doc

语文教育专业 写作实训任务指导书 一、写作实训目的及要求 写作能力是语文教育专业人才核心能力之一，写作实训主要目的是培养学生的写作能力。通过实训，使学生把所学写作理论知识与技能运用到写作实践，学会写作散文、诗歌、小小说等常见文学作品及常用应用文体，做到文从字顺，从而形成较强的写作能力。 二、写作实训内容及安排 第一部分：文学作品创作 1. 散文8篇。其中叙事散文、写人散文各2篇，绘景散文、状物散文、抒情散文、议理散文各1篇。 2. 诗歌4首。提倡写现代诗歌，叙事诗、抒情诗各有尝试。 3. 小小说4篇。要求取材于现实生活，1000字左右。 以上写作任务均安排在第二学期完成。可逐项训练，也可交叉进行。 第二部分：常用应用文体写作 1. 消息；2. 社会（思想）评论；3. 学习（工作）计划；4. 学习（工作）总结；5. 同学（学生）鉴定；6. 求职信；7. 通知；8. 表扬信；9. 启事；10. 请假条。 以上文种各写1篇，在此基础上，可据实际情况重点训练其中某一两种文体。这些任务均安排在第三学期完成，文体训练的先后顺序，指导教师可自主安排。 三、写作实训考核方式及标准 1. 考核采用过程考查与定量考查相结合的方式，成绩采用百分制。 2. 学生必须完成规定的写作任务，交指导老师评阅，期末交5篇习作（散文、诗歌、小小说各1篇，应用文体2篇）存档。 3. 指导教师根据学生习作与能力表现作出综合评价，给出相应成绩。 4. 习作评分标准 文学作品：作品题材（内容）来自现实生活，主题明确，含蓄优美，思想情感积极健康；作品构思清晰，富有个性，结构完整；语言清新流畅。 实用文体：内容真实可靠，事实清楚；符合文体要求，具有鲜明的文体感，格式完整；语言平实，表意准确。