苏教2017课标版科学一年级下册《专项学习像科学家那样》课教学设计0.docVIP

苏教2017课标版科学一年级下册《专项学习像科学家那样》优良课教课方案_0 苏教2017课标版科学一年级下册《专项学习像科学家那样》优良课教课方案_0 苏教2017课标版科学一年级下册《专项学习像科学家那样》优良课教课方案_0 科学学科教课方案 教材内容 苏教版一年级下专项学习《像科学家那样》 本册的专项学习 “像科学家那样” 指向科学研究能力的特意训练。 如右图所示，本套教材科学研究能力的训练按照螺旋式的设计思路： 在低、中、高三个年段体现的科学研究活动从简单到复杂，在每一册 教材剖析 要点训练一种或几种科学研究能力。专项学习抓住科学研究的三个主 要环节——提出问题、找寻凭证、分享沟通，意在让学生初步认识科 学研究就是从提出一个问题开始，经过察看来找寻凭证，再经过分享 沟通向别人展现自己的发现，为此后进一步认识科学研究的各个环节 打下基础。 一年级学生开朗好动，思想敏锐，与上学期对比，有较好的讲堂 惯例；与二年级学生对比，又有较强的创新思想，因此在教授中，既 学情剖析 要指引学生持续保持较好的科学研究习惯，又要保护并激发学生的创 新能力及好奇心。指引并培育学生科学研究欲、让学生在学生科学常 识的基础上，学习科学家思虑问题的方式。真实做到学生学科学、爱 科学、用科学的教育真理。 1. 能自己提出一个科学识题，而且展开研究。 2. 初步认识科学研究的三个主要环节：提出问题、找寻凭证、