高中化学《高二硝酸（第二课时）教案》.docVIP

高中化学《高二硝酸（第二课时）教案》 [教学目标]1．知识目标（1）了解实验室中制硝酸的反应原理、了解工业上氨氧化制硝酸的反应原理。（2）了解王水等的性质。（3）掌握有关硝酸反应的计算2．能力和方法目标（1）通过氨氧化法制硝酸的学习，提高解决实际问题的能力；（2）通过有关硝酸的计算，提高计算能力。3．情感与价值观目标通过玻尔跟诺贝尔奖的故事，对学生进行受国主义教育。[ 教学重点、难点]硝酸的强氧化性的巩固。[ 教学过程][复习巩固上堂课内容]让学生完成下列各个问题，可以独立完成，若不能独立完成也可以相互间进行讨论。问题1：在硝酸溶液中滴加酸碱指示剂，能使酸碱指示剂变色，再加热时会产生褪色现象。在品红溶液中，通入二氧化硫气体会褪色，再加热又会变红色。请分析上述产生这两现象的化学反应原理。问题2：什么叫“王水”？“王水”的性质上有什么特征？[教师介绍]化学家玻尔巧妙珍藏诺贝尔奖章的故事。让学生体会，科学家那种强烈的爱国心和科学智慧完美统一。问题2：下面是氮及其化合物间的转化关系，请写出其中各步转化反应的化学方程式：[引入]在上列转化反应中，找出能用于工业制硝酸一条反应路线。[学生活动]学生讨论后，意见逐渐统一到下列两条反应路线上。反应路线一：N 2→NO→NO 2→HNO 3相应反应的化学方程式为：N2 +O22NO（属于吸热反应）2NO+O 2 =2NO 2 （属于放热反应）3NO2 +H2 O=2HNO3 +NO（属于放热反应）反应路线二：NH 3 →NO→NO 2 →HNO 34NH3 +5O24NO+6H 2 O（属于放热反应）2NO+O 2 =2NO 2 （属于放热反应）3NO2 +H2 O=2HNO3 +NO（属于放热反应）[引导学生讨论]上述两种反应途径，哪种更适合用于工业上制取硝酸学生从反应的可能性、原料、能量消耗等各个方面进行讨论可得出结论。[教师讲授介绍现代工业制硝酸的方法]早期工业曾有硝石法、电弧法制硝酸，现代工业上一般都采用氨氧化法制硝酸。[板书]3．硝酸的工业制法------氨氧化法制硝酸反应原理：4NH 3+5O24NO+6H2 O（属于放热反应）2NO+O2 =2NO2 （属于放热反应）3NO 2+H 2O=2HNO 3+NO（属于放热反应）生产步骤和产要设备：氧化炉：氨氧化成一氧化氮；吸收塔：一氧化氮转化成二氧化氮，用水吸收二氧化氮生成硝酸。蒸馏浓缩：用浓硫酸或硝酸镁作吸水剂进行蒸馏浓缩可得到更浓的硝酸。这种方法可制得96%以上的硝酸溶液。[引导]实验室若要制取硝酸，应该选什么作为原料？同学们可以联系实验室制氯化氢的方法进行类比。[板书]4．硝酸的实验室制法实验室可用硝酸钠跟浓硫酸反应制取硝酸：NaNO 3+H 2SO 4(浓)NaHSO 4 +HNO 3↑注意，一般情况下，该反应不需高温，以使硫酸氢钠跟硝酸钠进一步反应（这一点跟实验室制氯化氢气体有差异）。[引导]硝酸的化学性质比较复杂，有关硝酸的计算问题也比较复杂，下面我们一起来讨论一下有关硝酸参加反应的计算问题。5．有关硝酸的计算例1：某化肥厂用氨制备硝酸铵。已知：由氨制NO的产率是96%，NO制HNO 3 的产率是92%，硝酸跟氨合成硝酸铵。则制取硝酸所用去的氨的质量占总消耗氨的质量分数是多少？（不考虑其他方面的损失）解析：设氨的总的物质的量为1mol，制硝酸所用的氨为 x mol，则与硝酸反应的氨为（1- x ）mol。根据题意，反应关系为：NH 3~???HNO 31mol???????1molx ×96%×92% y y = x ×96%×92%NH 3+???HNO 3~??NH 4NO 31mol???????1mol1- x???????x ×96%×92%即有：（1- x）= x×96%×92%??解得： x=0.531mol所以制取硝酸所用去的氨的质量占总消耗氨的质量分数为53.1%。题2：在 c (NO3 - )等于4mol·L-1 的硝酸铜和硝酸银的100mL混合溶液中，加入一定量的铝粉，充分反应后过滤，将滤纸上的沉淀干燥后称重为24.8g。将此沉淀加入稀盐酸中无气体产生。滤液中滴入氯化钠溶液无现象，后加入过量的稀氢氧化钠溶液得到沉淀，过滤，加热，冷却，称重为4g。求参加反应的铝的质量。[解析]题中所述的反应关系可表示成如下：再结合溶液中NO 3 -离子守恒进行整体分析。由于反应前NO 3 - 是以Cu(NO 3 ) 2 、AgNO 3 形式存在，反应后NO 3 - 是以Al(NO 3 ) 3 、Cu(NO 3 ) 2 形式存在，所以有：m(Al)=（4mol·L-1 ×0.1L-）××27g·mol-1 =2.7g。参加反应铝粉