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中班科学详案教案及教学反思 《可
爱的小脚丫》
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中班科学详案教案及教学反思 《可爱的小脚
丫》
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活动设计背景
午睡时大多数小伴侣都情愿谈论关于小脚丫的问题；因此， 我为了激发幼儿的爱好爱好， 结合本班幼儿的年龄特点， 为了充分调动幼儿的探究身体秘密的爱好设计本节活动；
活动目标
引导幼儿熟悉脚的各部分名称，知道小脚可以干什么；
对探究身体的秘密有爱好；
培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验；
情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得；
激发幼儿对科学活动的爱好；教学重点、难点
知道脚的各部分名称及作用活动预备
背景学问：有关脚的学问；
多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥如干；活动过程
在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题
小脚丫；
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师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的.( 脚)
引导幼儿熟悉脚的各部分名称；
请幼儿摸摸、看看自己的脚，启示幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称；
观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称；
通过嬉戏进一步熟悉脚；
观看多媒体、仿照小脚做动作； ( 搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等)
熟悉脚的用途；
请小伴侣动脑想一想脚可以干什么，有什么本事 .( 如走路、跑步、跳、踢球、骑马等 )
边说儿歌边表演脚的本事；
观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”；
争论： 怎样爱护好自己的脚 .( 如常剪脚趾甲、 每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等 )
印脚印画
师：“小伴侣，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀；”
讲解印脚印的方法， 用脚在印泥上蘸上自己喜爱的颜色， 在踩在装饰卡的空白部分， 印出自己的脚印， 然后挂在教室内展览；
教学反思
本次活动的开展， 优点： 孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感爱好， 积极主动地参加活动， 通过各种形式的活动能精确的说出脚的各部位的名称及作用；缺点：终止部分略微有点乱，以 后努力改进，发扬优点；
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