人类成长及环境四次形考作业.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE30 精选文档 PAGE 1．《人类成长与社会环境》平常作业 1 学生姓名： 班级： 本次作业分数： 教师署名： 考语： 说明：第一次作业是“第二章人类行为与社会环境的理论”教课结束以后要部署的形成性查核。 要求以小组为单位，环绕一个主题睁开一次小组议论。在认识“人类成长与社会环境这门课的中心就在于剖析人类成长与社会环境这两者之间的相互影响”的基础上，环绕性别、家庭、社区、组织、社会政策（五此中选用一个即可）等社会环境对人类行为所产生的影响睁开小组议论。议论的形式能够是小构成员当面进行，也能够依靠网络进行。 要求：议论前要明确议论主题，收集有关资料；议论过程要有记录，每组形成一份议论报告，作为查核的基本依照。教师依据学生参加议论的状况给出客观公正的成绩。 人类成长与环境第一次作业 小组议论报告： 家庭环境能够理解成为家庭氛围，其详细剖析指的是对家庭软、硬环境的剖析。家庭软环境，是指笼盖着特定场合的特别氛围或氛围，它诉诸于人的内在情绪和感觉，对人起着耳濡目染的作用，是家庭生活中人与人之间相互联系时所形成的一种氛围；家庭硬环境，是指特定的物质条件，它是人得以发展的基础条件。每 个人从出生伊始就遇到家庭环境的影响，这类影响常常是多方面的，深远的。常常一个好的家庭环境能够影响人的一世。主要指剖析家庭的心理道德环境。心理 道德环境作为家庭环境的中心， 是