部编版小学语文三年级口语交际：我的暑假生活教学设计.docxVIP

讲述内容是否吸引讲述语言是否清楚 讲述内容是否吸引 讲述语言是否清楚 是否借助图片或实物 改进的建议 口语交际：我的暑假生活 教学设计 【教学目标】 能用完整、连贯的语言讲述暑假生活，把经历讲清楚。 选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。 通过交流互动，培养学生乐观向上、热爱生活的价值观。 【教学重难点】 选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。 【教学流程】 一、谈话导入，再现精彩假期。 谈话。 课件出示暑假生活画面。 （画面：旅行观光、图书馆阅读、看电影、爬山、唱歌、学习充电 ） 二、互动交流，学习讲述方法。 学生初次交流，听取建议。课件出示评价表： 过渡：暑假生活乐无穷、难忘怀，正所谓： “独乐乐不如众乐乐” ，把你的这份快乐分享给正在听课的同学们， 也是一件美好的事情。 怎样才能把自己假期生活的快乐也让大家感受到呢？这里老师教给大家一些小方法。 出示情境图，指导讲述方法。 ）讲述新鲜事 ①出示图一：干农活 ②出示图二：坐摩天轮 ③小结讲述方法 小结：如果你也有印象深刻的新鲜事， 就可以像他们一样， 着重把新鲜事的经历讲清楚。在讲述的过程中， 你还可以向大家出示照片或者其他实物。 你既可以选择讲这个暑假发生的事，也可以谈一谈在之前的假期里发生的新鲜事。 ）讲述新体验 ①出示图片，拓宽思路。 师：比如，我们可以讲一讲假期里学到的新本领，游泳