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高中化学《燃烧热和中和热（二） 教案》 教学目标 知识目标 使学生理解如何应用 化学反应速率和 化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件；使学生了解应用 化学原理选择化工生产条件的思路和方法。 能力目标 培养学生对知识的理解能力，及理论联系实际的应用能力和分析问题、解决问题的能力。 情感目标 通过学生领悟理论知识对生产实践的指导作用，使学生树立理论和实践相结合的思想认识；并通过知识的运用培养学生的创新精神和科学方法。 教学建议 教材分析 本节教材体现了 化学反应速率和平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用，同时在运用理论的过程中，也可进一步加深学生对所学理论的理解。 教材分为两部分：第一部分主要是通过讨论引导学生运用 化学反应速率和 化学平衡原理等知识，并考虑合成氨生产中动力、设备、材料等的实际情况，合理地选择合成氨的生产条件。第二部分是拓宽思路方面的内容，主要是探讨合成氨的发展前景。 在第一部分内容中，教材针对合成氨的反应是一个放热的、气体总体积缩小的可逆反应，首先要求学生利用已学过的知识，讨论为使合成氨的 化学反应速率增大所应采取的方法。在此基础上，又据实验数据讨论为提高平衡混合物中? 的含量所应采取的方法。在两个讨论的基础上，教材又结合合成氨生产中动力、材料、设备、催化剂的活性等实际情况，较具体地分析了合成氨时压强、温度、催化剂等的选择情况。此外，还结合合成氨生产过程示意图，简单提及浓度等条件对合成氨生产的影响，以及原料的循环使用等问题，以使学生理解合成氨条件的选择应以提高综合经济效益为目的。 第二部分教学在第一部分的基础上讨论合成氨的发展前景，拓宽学生的思路，主要目的不在于知识本身，而更多地应侧重于培养学生的创新精神和训练科学方法。 教学建议 第一部分“合成氨条件的选择”的教学： 1．提出问题：针对合成氨的反应，首先需要研究如何在单位时间里提高 的产量，这是一个 化学反应速率问题。 2．复习提问：浓度、压强、温度、催化剂对 化学反应速率影响的结果。 3．组织讨论： ①为使合成氨的反应速率增大，应采取的方法。 ②合成氨反应是可逆反应，在实际生产中，仅仅考虑单位时间里的产量问题（ 化学反应速率问题）还不行，还需要考虑如何最大限度地提高平衡混合物中 的含量问题（ 化学平衡的移动问题）。 ③针对合成氨的反应是一个放热的、气体总体积缩小的可逆反应，要求学生利用已学过的知识，讨论为最大限度地提高平衡混合物中 的含量所应采取的方法。 4．阅读图表实验数据印证理论：学生通过阅读表2－4的实验数据可知，应用平衡移动原理得出的结论与科学实验的结果是完全一致的，这会大大提高学生的 学习兴趣。 5．综合上面的讨论情况，同时综合考虑合成氨生产中动力、设备、材料等的实际情况，具体地研究合成氨条件的选择问题。此外，要结合合成氨生产过程示意图，简单提及浓度对合成氨生产的影响以及原料的循环使用等问题，以使学生理解合成氨条件的选择应以提高综合经济效益为目的。 教师可结合讨论过程，让学生进行归纳。 第二部分“合成氨工业发展前景”的教学 1．以史明理：从介绍18世纪末到20世纪初这100多年里合成氨工业的发展简况入手，以压强选择的变化为例，说明合成氨条件的选择是与科技进步、动力、材料、设备等条件的改善紧密相联系的，并仍将随之而作相应的改变。 2．目前研究课题简介：结合简介，可向学生提出一些问题，启发学生思考，拓宽学生的思路，使学生的科学方法得到训练，如研究催化剂的目的是什么？新催化剂的研制成功，使合成氨反应可在较低温度下进行，是否会减缓合成氨生产中对压强的要求而减少设备制造的投资？等等。 配合目前研究课题的简介，教材编写有“ 化学模拟 生物固氮”的阅读材料，可让学生阅读，要求学生拓宽思路、设想甚至想象。 教学设计示例 第三节 合成氨条件的选择 教学目标 知识目标： 1．使学生理解如何应用 化学反应速率和 化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件。 2．使学生了解应用 化学原理选择化工厂生产条件的思路和方法。 能力目标： 1．? 教学时应以 化学反应速率和 化学平衡原理为主线，以合成氨知识为中心，结合工业上生产的实际情况，将知识串联、拓展、延伸，培养学生的归纳思维能力。 2．? 在运用理论的过程中，可以进一步加深学生对所学理论的理解和提高知识的实际应用能力。 情感目标： 1．通过了解合成氨的全过程，可以激发学生爱科学、探索科学的热情。 2．通过合成氨前景