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思，他的写作往往将文字间的间隙刻意扩大，造成一种“马赛克”式的效果，从
而使文本变“冷” 。于是，对《理解媒介》的校译练习也就不仅仅是对多个文本
的校对工作，它以加注的形式将字、词、句从多重语境中 出来，在“冷”与
“热” 的感知交替中指向一种新批评的可能。本文是针对《理解媒介》前四章所
做的校译练习。参考的英文版本是：Routledge Classics 的
Understanding Media: the Extension o
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