学会沟通主题班会教案模板.pdf

学会沟通主题班会教案模板 学会沟通主题班会教案模板 不知道如何设计学会沟通主题班会教案？没关系，下面是 小编给大家整理收集的学会沟通主题班会教案模板，供大家阅 读参考。 学会沟通主题班会教案模板 1 【设计思路】 : 本节班会课通过小游戏的形式，为学生搭建一个沟通的平 台，让学生在游戏中体验沟通的过程，在体验中感悟沟通的需 要，在感悟中提升沟通的能力。班主任对学生的教育，除了要 求、引领，还可以是陪伴，是参与，是服务，是等待。班主任 能够做的有很多，而该做的只是一些“土地”的工作，为学生 这棵正在生长的小苗提供合适的环境；为学生做一点“肥料” 的工作，为孩子的成长提供动力。 【活动目的】 : 1、通过《撕纸指令》的游戏，感受日常生活中可能遇到 的沟通问题，分享自己在沟通过程中的积极做法。 2、通过《你听我说》的游戏，体验怎样做才能领会别人 的需要，怎样做才能准确的表达自己的需要，怎样才能在团队 中实现有效的沟通。 第 1 页 共 12 页 【活动过程】 : 主持人：各位老师，同学，下午好！沟通，是人际交往的 前提。在我们的日常生活中，你觉得自己跟同学、跟父母、跟 老师的沟通还顺利吗？在与人沟通的过程中你又遇到过哪些问 题呢？ 下面我通过一个小游戏来感受一下沟通中我们可能 遇到的困惑。 游戏 1：《撕纸指令》 游戏准备：每人准备两张 16 开纸（废纸亦可） 游戏程序 : 1) 、每位同学拿出一张纸。 2) 、老师发出单项指令 : - 大家闭上眼睛。 - 全过程不许问问题。 - 把纸对折。 - 再对折。 - 再对折。 - 把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来。 - 争开眼睛，把纸打开。 请大家展示自己的作品，然后看看你的周边哪些人的图案 跟你一致！ 提问：为什么会有这么多不同的结果呢？ 学生 A：因为不允许问问题，我们每个人对指令的理解可能不 一样，所以产生了不同的结果！ 学生 B：你的指令本身就 第 2 页 共 12 页 有问题，比如说“对折”，横着对折和竖着对折产生的结果显 然不同。 主持人：看来同学们似乎找到问题的症结啊！那接下来请 一位同学上来，请重复上述的指令，唯一不同的是这次同学们 可以问问题！ 完成第二步之后，请大家讨论 ! 主持 人：面对这次的图案情况，你有什么体会？ 学生 C：这次 有更多的同学图案一样，说明可以问问题，沟通变成了双向 的，让我们的沟通更加有效了。 主持人：确实有更多的同学图案一样了。可是，还有少数 同学的图案不一致啊！哪位同学还有要跟大家分享的观点吗？ 学生 D：语言表述得更加有条理，表述更加清楚有利于沟通！ 学生 B：第二次游戏指令说明，即使是双向的沟通，也不能保 证相互之间完全理解对方的意思，说明沟通除了具体的方法和 技巧，更需要的是用心的倾听对方才能更加有效。 主持人：在我们日常的沟通中，很多时候都是使用单向的 沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执 行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会 怎样呢，差异依然存在！说明有效沟通，不是一个简单的问 题。那我们在生活中跟别人沟通都运用过哪些方法，哪些方法 有效，也遇到过怎样的困惑？请同学们来分享与人沟通的方 法，谈谈遇到的困惑。 第 3 页 共 12 页 学生 E：在沟通中