教学设计与课堂教学改革.docxVIP

教学设计与课堂教学改革（一） 这节课讲两个问题：教学目标的陈述和教学内容的组织。 陆伯鸿老师主讲： 一、怎样进行教学目标的陈述 1什么叫教学设计 （1） 设计一一根据某项工作的目标要求，预先制定工作方案。 设计的特点：超前性、预演性和动态性。 （2） 教学设计一一在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系 统组成特点的基础上，统筹全局，精心构造和选择具体方案。 教学设计是教学工作的一个重要组成部分， 是教学活动的一种构想。教学设计有不同的 层次，可以是一个学校全部课程的设计， 可以是一门具体课程的设计， 也可以是一个单元的 设计，也可以是一节课的设计， 这些都属于教学设计的范围。 作为教师在课程设计和教学已 定的条件下，我们研究教学设计的重点，应该放在一节课的设计的层次上。 我们今天讨论的 是课堂教学设计。 （3） 课堂教学设计的基本涵义： 以“学科”为对象的设计一一不同的学科，其学科特点存在明显差异。 不同学科的课堂 教学设计是针对不同学科的课程内容进行的，因而具有鲜明的“学科性”特点。 由于教学设计是教学理论与实践相结合的产物， 因而，在设计一节课的时候， 以往的教 学实践经验，也就是评价的结果，融与其中（容易起作用） ，为此，研究的重点应该放在教 学任务和设计解决问题方法这两个方面。 我们在教学设计时，应考虑教师、教学目标、学生和教学环境几个要素。 今天我们主