外研版五年级上册英语教学随笔.pdf

外研版五年级上册英语教学随笔 五年级的小朋友们对英语应该都有着浓烈的学习兴趣，下 面就跟随小编一起看看老师们的教学随笔吧。 外研版五年级上册英语教学随笔【第一篇】 ：教学随笔 我设计了学生课堂学习的五个模块。 一、兴趣第一。教了几年的英语，我深深地意识到，想教好 英语这一门功课， 就必须让自己成为学生喜欢的老师， 这样学生 学起来就会有兴趣， 并且能把这种兴趣保持下去。 这是本学期的 第一节课， 我以谈话形式导入新课， 这样既可以了解他们的假期 情 况 ， 又 可 以 起 到 复 旧 新 的 作 用 ， 问 学 生 ： Areyouhappyonyourvocation ？ Wherehaveyougone ？ IhavegonetoaMocdonal ’ s 。 IntheMcdonal ’ swecaneatalotoffood 。Whatarethey ？引导学生说出学过的单 词，以简画的形自然引入食物和饮料的主题。 为下面新内容的学 习作准备。 这个环节学生们的学习热情都很高涨， 都抢着说他们 认识的食物和饮料单词，达到了我预想的效果。 二 、 创 设 情 境 ， 突 破 重 难 点 。 通 过 反 全 班 学 生 入 一 个 restaurant 的情境，并提出任务，让部分学生扮演 waiter 和 waitress 的 角 色 ， 其 余 学 生 扮 演 顾 客 ， 用 以 下 的 句 子 ： Whatdoyouwant ？CanIhelpyou ？Iwant …。 Howmuchisit ？It ’ s…。 Hereyouare ！来组织对话。这样，学生可以在情景里面学 到、学会、运用句子，然后把所学到的知识运用到实用的生活中 去，做到了学以致用的效果，突破了本节课的重难点，学生参予 的热情也很高潮， 但是有一点令我很困惑， 有部分差生不能投入 到活动中去， 课堂调控能力还是有待提高， 这也是我以后学习要 努力的方向。 三、讨论交流。把全班学生分为四个小组，两个是扮演在 restaurant 发生的情景。练习之后，每个小组派代表汇报。这 样了解学生对知识的掌握程度， 在教学一个班时， 有一个小组出 现 下 面 的 一 个 错 误 对 话 ： Whatdoyouwanttoeat ？ Iwantsomecolas 。我及时进行纠正 eat 对应的应该是 food ，drink 对应应该是 drinks ，学生的印象就很深刻了。通过这样交流合 作，学生一个轻松愉快的环境， 很容易学会了运用本节课的重点 句型，做到了学以致用。 四、我美中不足的是，本应该是整堂课亮点的拓展环节，由 于时间的关系，也由于我没有指代清楚，浪费了不少的时间，没 有出效果， 而最后的升华“ Don’twastefood （不要浪费食物）” 这个环节，由于整堂课时间没有控制好，没有出现，成为了我这 堂课最大的遗憾。 外研版五年级上册英语教学随笔【第二篇】 ：教学随笔 在本课教学中， 从热身活动环节中把学