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PAGE PAGE 1 名额分配情况说明 1. 【家长求助】什么是名额安排,什么样的孩子出名额安排目标 因西城区优质训练资源供应有所添加，“名额安排”比例的提高对提前录用和统一录用批次方案规模影响较小，对于北京八中学校部考生来说，一是考生将享遭到31个“名额安排”招生方案（占学校考生的9.2%），进入优质高中就读；二是其他考生连续争取提前招生和统一录用的机会，对于具有较强竞争力的北京八中学校部考生来说，2021年进入优质高中的机会将不会削减。  十七、名额安排会对一般学校构成什么影响，能否以详细某个一般学校为例详细说明？ 答：以北京二龙路中学学校部（一般学校）为例分析。 2021年该校有升学资历的毕业生84人，“名额安排”招生方案24人，估计该校将至多有24名考生考入优质高中就读。  而2021年该校仅有5人考入优质高中。从上述数据看，“名额安排”政策的调整将大大提高一般学校学校同学进入优质高中就读的机会，引导这些学校逐渐进入良性循环，对于下一步促进义务训练均衡、缓解小升初“择校”压力将起到重要的作用。 2. 有10个三好生名额,安排到六个班中,每班至多一名,共有几种分法 特别简便的方法.由于只涉及到名额不涉及到人，故是个组合问题.将10个名额写成10个1进行陈列.如下：1____1____1____1____1____1____1____1____1____1这10个1两头有9个空.在这9个空两头选5个空填上“+”号或其它分隔符号.如下：1____1_+ _1_+ _1____1_+ _1_+ _1_+ _1____1____1这个就产生了一个名额安排方法.5个加号把10个1分隔成了6个部分.上例中，第1个加号右边有2个1，然后第1个和第2个加号之间有1个1，然后第2个和第3个加号之间有2个1，然后第3个和第4个加号之间有1个1，然后第4个和第5个加号之间有1个1，然后第5个加号右边有3个1.这样，令每个班的安排到的名额等于上面分隔成的6个部分依次对应的1的个数，就构成了一种分法.上例中，第1个班有2个名额，第2个班有1个名额，第3个班有2个名额，第4个班有1个名额，第5个班有1个名额，第6个班有3个名额.明显，五个加号的位置只需略微有一点变化，就会构成不同的分法.加号的位置选取与名额的安排方法是逐个对应的.故名额的安排方法数，等于加号的位置选取方法数.9个空填入5个加号，故有方法数为C(5,9)=126C(5,9)表示组合，上标为5，下标为9.。 3. 什么是择校生,什么是名额安排生,请举例子说明 择校生是对学校招生方案的补充。  2学校的录用方式是以意愿为挨次，以分数为依据，择优录用，招满为止。此外，有些考生和家长盼望进入抱负的学校，即便低于最低录用分数线也剧烈要求进学校学习，对这种状况，学校也会考虑他们的需求，这部分同学也叫择校生。  3普高招生数量满意不了同学的需要，就会消失择校问题。什么叫择校呢？就是考试分数不够，但仍旧想上普高。例如，某个学校在名额允许的状况下，没有招满同学，任何想进这所学校的人，都可以接收，现在普高招生已经没有最低录用分数线了。 4. 什么是择校生,什么是名额安排生,请举例子说明我不明白他们有什么 择校生是对学校招生方案的补充。  2学校的录用方式是以意愿为挨次，以分数为依据，择优录用，招满为止。此外，有些考生和家长盼望进入抱负的学校，即便低于最低录用分数线也剧烈要求进学校学习，对这种状况，学校也会考虑他们的需求，这部分同学也叫择校生。  3普高招生数量满意不了同学的需要，就会消失择校问题。什么叫择校呢？就是考试分数不够，但仍旧想上普高。  例如，某个学校在名额允许的状况下，没有招满同学，任何想进这所学校的人，都可以接收，现在普高招生已经没有最低录用分数线了。