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蒲公英教学设计 蒲公英教学设计1 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字，理解生词。会用“可爱”“亲切”造句。 3、通过对课文语言文字的朗读感悟，知道做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 4、培养学生应用信息技术查询和运用资料的能力。 教学重点： 1、读懂太阳公公的嘱咐以及两颗种子错误的想法和做法。 2、练习有感情的朗读课文，复述课文。 教学难点：归纳、理解寓意。 教学对象分析：学生为八、九岁儿童，形象思维占主导地位，对情节生动的寓言故事比较感兴趣，所以在本课教学中，学生在对故事内容的理解上，难度不是太大，而对寓言故事所包含的寓意却不易理解。 电教媒体设计： 课件一（动画）：寓言故事情节为内容的课件。 课件二（语段）：“一阵阵风吹过，那可爱的小绒球变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡”。 课件三（语段）：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” 课件四：1、一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”2、他得意的说“这波光粼粼的湖面