七年级语文下册29马导学案(无答案)新人教版word版本.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 七年级语文下册29马导学案(无答案)新人教版word版本 七年级语文下册29马导学案（无答案）新人教版word版本  【导学目标】  1．帮助学生把握科学小品的特点，引导学生在比较中明确家马和野马的特点。  2．引导学生进一步领悟和运用拟人化的手法。  3．理解的思想感情，培养大胆发表自己看法的意识与能力。  【重点难点】  1.帮助学生把握科学小品的特点，引导学生在比较中明确家马和野马的特点。领悟和运用拟人化的手法。  2.理解的思想感情，培养大胆发表自己看法的意识与能力。  【媒体使用】  【教学过程】  一、预习领先一步  1.走近  布封，________国 _____ 家 _____家。他用毕生精力经营______，并用40年时间写成36卷巨册的法国博物学家、作家，皇家花园，《自然史》。  2.给下面加点的字注音，并能正确书写。  觑见（  ．）．疮痍  ．．  ．．．x．ú．n  ．．．ku．．ī．）．羁绊（  ．．．q．ù．）．窥伺（  ．．．j．ī．）．驯良（  （． chu  ．．）．  ．．．ā．ng  枉然（  ．）．妍丽（  ．．． y．  ．．． zh．．ā．n  ．．．è．）．观瞻（  ．．． w．ǎ．ng  ．．）．颚骨（  à．n  ．）．遒劲（  ．．． b．ì．）项鬣（  ．．．．li．．è．）．．．． qi．．ú．）．庇荫（  二、课堂小试身手  问题一．整体感知：全文可以分成两个部分。  第一部分写的是人类驯养的马，  第二部分写的是天然野生的马。  问题二．句段品读  （1）课文写了哪两种状态下的马？对这两种状态下的马各怀有怎样的感情？  一是人类驯养的马，二是天然野生的马；对前者深刻的同情，对后者由衷赞美。  （2）两种状态下的马各有什么特点？  驯养的马：勇毅，与主人同生死，共荣辱；驯良，服从主人的操纵，满足主人的愿望，无保留地贡献自己，甚至是生命。野生的马：有大自然赋予的美质，即充沛经历和高贵的精神，天性绝不凶猛，只是豪迈而犷野，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们相互之间没有“忌妒”从不为一己之私争斗。它们的身体是大自然的杰作。  （1）文章主要运用了什么写法？  对比。  问题三、探究质疑  1.“马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。”你同意这种说法吗？谈谈理由。