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语文中人文精神渗透 语文中人文精神渗透 PAGE6 语文中人文精神渗透 语文教课中人文精神浸透我国教育的全面改革对各个学科的综合素质教育提出了愈来愈高的要求，语文作为一门难以经过简单测试掌握教育质量和学习水平的学科，更是对素质教育提出了急迫要求。高中语文阶段是语订婚向学习的最后一个阶段，在这个期间培养学生充分的基础文学素质对整个语文学科的教育来说有着极其重要的意义。 一、人文精神的涵义 人文精神即决定着一个国家和民族的文明水平，决定着精神文明的建设水平，同时也决定着以精神文明为基础的物质文明发展，因此对人文精神水平的培养和教育对于民族和国家来说意义重要。我国的人文精神教育主要依靠于语文教课，语文科目中所波及的各种人文精神要素及其发展变化过程，是中公民族人文精神的最好目睹。人文精神不一样于文化，文化是一种可见事物的内在表现或是内在精神的外在形式，而人文精神则是立足于人类灵魂上的看法，象征着人类的精神与追求。对于人文精神的定义长久以来多种说法并在，持每一种看法的学者都有自我看法和各自的立场，有的学者从人学角度提出人文精神的定义，有的学者从价值取向角度提出人文精神海涵的内容，各种说法无一不对人文精神予以高度一定。本文经过对各种学者人文精神定义的看法推行整理，最后将人文精神的内涵概括为以下四点：第一，人文精神着重“以人为本”，以为人自己自有其存有的价值，并且理应可以获得充分的权益保障和自由