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话题作文多角度立意讲堂优良教课反省 话题作文多角度立意讲堂优良教课反省 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 话题作文多角度立意讲堂优良教课反省 话题作文多角度立意讲堂教课反省 感情 兴趣 创新——案例描绘：在初三《话题作文——多角度立意》的作文教课中，我第一激发学生感情，由爱因斯坦的“W=X+Y+Z”即“成功＝艰辛的努力＋方法正确＋少说空话”睁开议论，请学生依据自己的领会来解读“成功”，从而导入 话题作文教课——“多角度立意”。而后以“达芬奇画蛋”和“苏轼的《题西林壁》”两则资料引出多角度立意的要领：察看思虑——找寻特色——类比联想——联系实质——确定中心——选择最正确中心，并以“手的五指”为话题进行师生多角度立意议论，要修业生察看五个手指下手，找其特色（出示一些启迪思想的图片），并由物及人，从现实生活中找看法，多角度立意。经过一番热忱议论,同学的回答八门五花：团结起来力量大；五指配合亲近协作团结友善；独木难支；大拇指力量大；大拇指的我很丑但我很温柔；小拇指的莫自悲要自强，永久的承诺；食指中指无名指的献身精神，当让则让……这些回答从各个角度立意，讲堂氛围特别活跃。有了口头表达的基础，进行动笔训练就理所应当，让同学们以“树”为话题，拟一个题目，而后以50个字左右陈说你的立意。学生听到“五十字”，很快乐，一反从前的不愿意，快快乐乐的进行独立构