江西省金溪县第二中学九年级物理全册 第十三章 第2节 内能课件 （新人教版）.pptVIP

* * 复习 列举生活中的扩散现象？ 什么叫扩散？扩散现象说明了什么？ 3 分子运动快慢与什么有关？ 4 分子动理论的内容？ （1）物质是由分子、原子构成的 　　 （2）一切物质的分子都在永不停息地做无规则热运动 　 （3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力 思考: 推动瓶盖运动的能量来自何方？ It was an Elephant! 信息捕获 来自瓶内水蒸气的内能 第2节 观察对比: ①运动着的足球具有动能 结论:运动着的分子也动能. 我在动,也有动能噢！ 运动的分子呢？ 我是地球,把你拉下来. ②石块和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子也有势能吗? 结论：互相吸引的分子也具有势能 石块由于地球吸引而下落 ③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势能。 一. 1.构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 2.内能的单位：焦耳（J） 3.一切物体在任何时候都具有内能。 注意：一切物体在任何情况下都有内能 冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子 仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的 火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能 通过此问题可知，内能：是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。机械能：物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物体机械运动有关 内能不同于机械能 讨论：一辆汽车的车厢内有固体物质，当汽车以 60km/h行驶起来后，固体物质的机械能是否改变？ 内能是否改变？ 情境再现 二、内能与什么因素有关？ 同一物体，温度越高 分子无规则运动越剧烈 它的内能就会越多 对比分析： （1）同一物体，内能的大小看温度！ 反过来说呢？ 温度越高 分子无规则运动越剧烈 组成这个物体的所有 分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加 扩散快 分子动能就越大. （2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关 温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。 （3）内能还与物体的状态有关 因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。 内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。 课堂讨论题 下列各个实例中，比较物体的内能大小， 并说明理由。 ①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。 ②质量是1kg 50℃的铁块与质量是0.1kg 50℃的铁块，比较内能。 ③质量是1kg100℃的水与质量是1kg 100℃的水蒸气，比较内能。 三、怎样改变物体的内能 给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温度，增大它的内能？ ………… It was an Elephant! 改变物体内能的方法 做功 热传递 1.热传递改变内能. A.物体吸热 内能增加 B.物体放热 温度升高 温度降低 内能减少 讨论:热传递改变内能的实质是什么? 内能发生转移 高温物体 低温物体 转移到 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) 内能改变多少可用传递的热量的多少来量度. 想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的. 思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？ 晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”； 热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，“传递热量”。不能说“物体具有或含有热量”。 在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。 热量： 【内能与热量的区别】 热传递改变内能 高温物体 低温物体 转移到 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) 热传递的实质是：内能的转移 做功改变物体内能 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 内能增加了 试着描述和解释下面的现象： 气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。 做功改变物体内能 外界对物体做功 物体内能增大 物体温度升高 物体对外做功 物体内能减小 自身温度降低 做功的实质是：内能的转化 It was an Elephant! 问题讨论： 一根粗铁丝的内能增加了，是通过做功方式实现的呢？还是通过热传递的方式实现的？ 这一现象隐含了什么道理呢？ 做功和热传递在改变物体内能的上是等效的。 1.内能的定义 物体内部 分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能. 势能 2.改变内能的方法 A.热传递. B.做功 3.内能改变多少的