高中数学《高一数学教案第一册等差数列》.docVIP

‘高中数学《高一数学教案第一册等差数列》 §3.2.1等差数列 目的 ： 1. 要求学生掌握等差数列的概念 2. 等差数列的通项公式，并能用来解决有关问题。 重点 ： 1. 要证明数列 {an } 为等差数列，只要证明 an+1 -an 等于常数即可（这里 n ≥ 1, 且 n ∈ N* ） 2. 等差数列的通项公式： an =a1 +(n-1)d (n ≥1 , 且 n ∈ N* ). 3 ．等到差中项：若 a 、 A 、 b 成等差数列，则 A 叫做 a 、 b 的等差中项，且 难点 ：等差数列“等差”的特点。公差是每一项（从第 2 项起）与它的前一项的关绝对不能把被减数与减数弄颠倒。 等差数列通项公式的含义。等差数列的通项公式由它的首项和公差所完全确定。换句话说，等差数列的首项和公差已知，那么，这个等差数列就确定了。 过程 ： 一、 引导观察数列： 4 ， 5 ， 6 ， 7 ， 8 ， 9 ， 10 ，…… 3 ， 0 ，- 3 ，- 6 ，…… ，，，，…… 12，9，6，3，…… 特点：从第二项起，每一项与它的前一项的差是常数 ? “等差” 二、 得出等差数列的定义： （见P115） 注意： 从第二项起 ，后一项减去前一项的差等于同一个常数 。 1．名称：AP 首项公差 2．若则该数列为常数列 3．寻求等差数列的通项公式：  由此归纳为当时（成立） 注意 :1° 等差数列的通项公式是关于的一次函数 2° 如果通项公式是关于的一次函数，则该数列成AP 证明： 若 它是以为首项，为公差的AP。 3° 公式中若则数列递增，则数列递减 4° 图象： 一条直线上的一群孤立点 三、 例题： 注意在中，，，四数中已知三个可以 求出另一个。 例1 （P115例一） 例2 （P116例二）注意：该题用方程组求参数 例3 （P116例三）此题可以看成应用题 四、关于等差中项： 如果成AP 则 证明： 设公差为，则 ∴ 例4《教学与测试》P77 例一：在- 1与7之间顺次插入三个数使这五个数成AP，求此数列。 解一： ∵∴是-1与7 的等差中项 ∴又是-1与3的等差中项 ∴ 又是1与7的等差中项∴ 解二： 设∴ ∴所求的数列为-1，1，3，5，7 五、判断一个数列是否成等差数列的常用方法 1 ．定义法：即证明 例 5 、已知数列的前项和，求证数列成等差数列，并求其首项、公差、通项公式。 解： 当时 时 亦满足∴ 首项 ∴成 AP 且公差为 6 2 ．中项法： 即利用中项公式，若则成 AP 。 例 6已知，，成 AP ，求证，，也成 AP 。 证明： ∵，，成 AP ∴化简得：  = ∴，，也成 AP 3 ．通项公式法：利用等差数列得通项公式是关于的一次函数这一性质。 例 7设数列其前项和，问这个数列成 AP 吗？ 解：时时 ∵∴ ∴ 数列不成 AP但从第 2 项起成 AP 。 五、小结：等差数列的定义、通项公式、等差中项、等差数列的证明方法 六、作业：P118 习题3．21-9 七、练习： 1 ．已知等差数列 {an } ，（ 1 ） an =2n+3, 求 a1 和 d（ 2 ） a5 =20,a20 =-35, 写出数列的通项公式及 a100. 2. 在数列 {an } 中， an =3n-1 ，试用定义证明 {an } 是等差数列，并求出其公差。 注：不能只计算 a2 -a1 、、 a3 -a2 、 a4 -a3 、等几项等于常数就下结论为等差数列。 3 ．在 1 和 101 中间插入三个数，使它们和这两个数组成等差数列，求插入的三个数。 4 ．在两个等差数列 2 ， 5 ， 8 ， … 与 2 ， 7 ， 12 ， …中，求1到200内相同项的个数。 分析：本题可采用两种方法来解。 （1）用不定方程的求解方法来解。关键要从两个不同的等差数列出发，根据 相同项，建立等式，结合整除性，寻找出相同项的通项。 （2）用等差数列的性质来求解。关键要抓住：两个等差数列的相同项按原来的前后次