数学：浙江省绍兴县成章中学 第4章 4.3《解二元一次方程组(3)》课件（浙教版七年级下）.pptVIP

加减消元法： 方程组中，同一个未知数的系数相同或互为相反数 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 * 主要步骤： 基本思路: 4.写解 3. 解 2. 代 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解 1. 变 用一个未知数的代数式 表示另一个未知数 1、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 2、用代入法解方程的步骤是什么？ 消去一个元 消元: 二元 一元 今有鸡兔同笼 上有三十五头 下有九十四足 问鸡兔各几何 若设鸡有x只，兔有y只,你能列出方程组吗？ x＋y＝35 2x＋4y＝94 把②变形得： 代入①，不就消去 了！ 小明 把②变形得 可以直接代入①呀！ 小彬 和 互为相反数…… 小丽 按照小丽的思路，你能消去一个未知数吗？ 怎样解下面的二元一次方程组呢？ ① ② （3x ＋ 5y）+（2x － 5y）＝21 + (－11) 分析： ① ② 3X+5y +2x － 5y＝10 ①左边 + ② 左边 = ① 右边 + ②右边 5x ＝10 x=2 所以原方程组的解是 ① ② 解:由①+②得: 5x=10 把x＝2代入①，得 x＝2 y＝3 参考小丽的思路， 怎样解下面的二元一次方程组呢？ 2s+3t=2 ① 2s-6t=-1 ② 观察方程组中的两个方程，未知数s的系数相等，都是2。把两个方程两边分别相减，就可以消去未知数s，同样得到一个一元一次方程。 分析: 2s+3t=2 ① 2s-6t=-1 ② 解：把 ① － ②得:9t＝3 t＝ 把t ＝ 代入①，得 2s+3× ＝2 解得:s＝ 所以原方程组的解是 s＝ t＝ 例1. 解方程组: 指出下列方程组求解过程中有错误步骤，并给予订正： 7x－4y＝4 5x－4y＝－4 解:①－②，得 　　2x＝4－4， 　　　x＝0 ① ② ① ② 3x－4y＝14 5x＋4y＝2 解　①－②，得 　　－2x＝12 　　　x ＝－6 解:　①－②，得 　　2x＝4＋4， 　　　x＝4 解:　①＋②，得 　　8x＝16 　　　x ＝2 上面这些方程组的特点是什么? 解这类方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 特 点: 基本思路: 主要步骤： 同一个未知数的系数相同或互为相反数 加减消元: 二元 一元 加减 消去一个元 求解 分别求出两个未知数的值 写解 写出方程组的解 结论： 这种解二元一次方程的方法叫做 加减消 元法，简称加减法。 所以原方程组的解是 ① ② 解:由①+②得: 2m=2 把m=1代入①，得 m＝1 n＝6 做一做 解方程组 1、本题与上面刚刚所做的二道题有什 么区别？ 2、本题能否用加减法？ 3、如何使x或y的系数变为相等或相反？ 例2：解方程组 3x 2y 11 2x 3y 16 - = + = ① ② 解：①×3，得，9x－6y＝33　③ ②×2，得，4x＋6y＝32　④ ③＋④，得，13x＝65 x＝5 把x＝5代入①，得3×5－2y＝11 解得y＝2 本题如果消去x，那么如何将方程变形？ 用加减消元法解下列方程组. (你可以选择你喜欢的一题解答) 练一练 2x-3y=1 3x-2y=-2 3x- 2y = 9 x- y = 7 X=-5 y=-12 X=4/5 y=1/5 系数相同用 加法 系数互为相反数用 减法 3x ＋ 5y = 5 　　　11x－6y＝5 　　　　　　　　　　　 3x －4y = 23 　　　 13x－6y ＝21 6x＋7y＝5 0.5X－3y＝5 　　　　　　　 6x－7y＝15　　　　　－0.5x－5y＝3 想一想 基本思路: 主要步骤： 加减消元: 二元 一元 加减 消去一个元 求解 分别求出两个未知数的值 1.加减消元法解方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 小结 ： 变形 同一个未知数的系 数相同或互为相反数 2. 二元一次方程组解法有: 代入法、加减法 写解 写出方程组的解 系数 成倍数关系 绝对值相等 不成倍数关系 转化 转化 加减消元法 系数相同用