高中物理《高一物理教案教案示例·力的测量》.docVIP

高中物理《高一物理教案教案示例·力的测量》 课时：1课时． 教学要求： 1．知道力的单位是牛顿，对牛顿的大小形成具体观念． 2．知道弹簧测力计是测量力的工具，知道它的构造．会用弹簧测力计测量力． 教具：拉力器，弹簧测力计． 学生实验器材：弹簧测力计，木块，长木板，一根头发． 教学过程： 一、引入新课(5分钟) 请一位男同学和一位女同学到讲台前，分别拉拉力器．要求其他同学观察，然后回答： 1．弹簧为什么伸长了？ 2．两位同学拉弹簧时，弹簧的伸长相同吗？为什么不同？ 3．哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？ 归纳：拉力使弹簧伸长；拉力大小不同，弹簧的伸长不同；拉力越大，弹簧伸长越大．利用弹簧的伸长可以测量力的大小． 本节学习力的测量． 板书：二、力的测量 二、力的单位(5分钟) 国际上通用的力的单位是牛顿，简称牛．为纪念牛顿而命名． 板书：1．力的单位；牛顿． 拿起2个鸡蛋的力大约是1N． 提起质量为1kg的物体的力约为10N． 举起20kg的小孩的力约为200N． 三、弹簧测力计(10分钟) 说明弹簧测力计是测量力的工具．根据拉力越大弹簧伸得越长制成． 让学生拿起弹簧测力计，观察它的构造：弹簧