二年级语文西师版《一个都不少》课文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 二年级语文西师版《一个都不少》课文及教案  二年级语文西师版《一个都不少》课文及教案 教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。下面给大家带来关于二年级语文西师版《一个都不少》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《一个都不少》课文 动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。 下课后，小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢很慢…… 小动物们很快来到医院，他们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴，摸摸小羊的脑袋，又拉拉小狗的手……忽然，马老师问：“小狐狸京京的腿好了吗?” 小狗说：“他的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。” “啊!”马老师收起了笑容。 小动物们都不吭声了，一个个低下了脑袋。一会儿，小猪惭愧地说：“我们应该帮助京京。” “对，我们应该帮助京京。”小羊轻轻地说。 小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接京京!” “对，我们去接京京!”小动物们呼啦一下向门口走去。 他们走啊走，走了好久，碰见了一颠一颠的京京。京京奇怪地问：“你们怎么回来了?” “京京，我们接你来了!快，我来背你!”小熊在京京面前蹲下身子。 小羊说：“对不起，京京，我们让你一个人走了那么久。” 小动物们纷纷向京京道歉，京京感动得眼泪都流出来了。 小熊背着京京向医院走。小熊累了，小羊背;小羊累了，小猪背…… 医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看着这个，又看看那个，连连说：“好，好!你们都是好孩子!” 《一个都不少》教案 教学目标 1、认识11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、分角色读一读、演一演课文，从中体会伙伴之间真诚的爱，集体之间互相帮助的快乐。 教学重点:识字、写字;朗读表演中体会伙伴间真诚的爱，集体之中互相帮助的快乐。 教学准备:动物的头饰，小黑板，生字卡片。 教学过程 一、创设情境，感受童趣 这节课，老师要把你们带到童话的王国中去。请看，童话王国中来的几个好朋友，快点与它们打个招呼吧!(师一一出示动物头饰)他们之间发生了什么样的故事，大家想知道吗?今天，我们就一起来学习《一个都不少》。师板书课题，生齐读课题。 二、初读课文，学习生字 1、边读边画出自己不认识的字，想办法解决，画出自己不懂的词语或句子。 2、拿出生字卡片，自主识字。 3、请小老师介绍识字经验。 4、同桌互相读，检查并合作给生字找朋友。 5、开火车读，连词读，齐读生字。 6、游戏：猜一猜。小组合作，一人摆出生字的口型，其他同学快速找到他说的生字。 三、自读课文，读通读顺，初知大意 1、指名读，组内指定一个同学读，并互相听评，注意纠正读音。 2、小组轮流读，一个小组读一个段。 3、和同桌一起读一读，然后说一说你知道了什么。 四、诵读领悟，体会寓意 1、第一段。 (1)学生自由朗读课文，边读边思考：动物们要去干什么?“着急”、“探望”这两个词是什么意思?你是用什么方法理解的?你从中体会到了什么? (2)全班有感情地朗读第一段。 2、学习第二段。 (1)师引读：下课后，小伙伴们都急匆匆地向医院走去，可小狐狸京京……(生接)。 (2)语言文字训练： ①小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢。 ②小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢很慢…… 读读比比说说，第一句和第二句有什么不同?你领悟到了什么? (3)男女同学比赛读，看谁体会得好。 (4)小结一、二段的学习方法：联系生活实际理解词语;抓关键词体会故事中人物的感情。 3、自学课文第三至五段。 (1)熟读课文，学生质疑。(为什么开始老师这么高兴，后来却收起笑容?“啊!”该怎样读?) (2)学生讨论释疑。 (3)四人小组合作读。 (4)小组合作汇报读。 4、学习第六至十四段。 (1)学生自由练习朗读课文。 (2)谁能勇敢地站起来读第六段?其他同学听后评一评。 (3)“惭愧”是什么意思?你能把它换成别的词吗? (4)四人小组合作朗读并表