2021年二年级语文《黄果树瀑布》原文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 2021年二年级语文《黄果树瀑布》原文及教案  2021年二年级语文《黄果树瀑布》原文及教案 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。下面给大家带来关于二年级语文《黄果树瀑布》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《黄果树瀑布》原文 京京来到贵州省。阳阳说：“不去看黄果树瀑布，就不算到了贵州。”京京说：“那你带我去吧!” 汽车在弯弯曲曲的山路上行驶。拐过一个大弯后，突然听到远处传来一阵阵隆隆巨响。爸爸说：“黄果树瀑布快到了。” 我们在公路旁下了车，忽然觉得蒙蒙细雨迎面扑来。还没走到瀑布跟前，瀑布激起的水雾，已经飘落到身上了。 啊!瀑布，它从高高的峭壁上倾泻下来，势如排山倒海，跌落在深潭之中，水珠四溅，浪花翻滚，云雾弥漫，真是壮观!爸爸说：“这瀑布落差74米，宽81米，是中国的瀑布，在世界上也挺有名气呢!” 我们看过瀑布，跨过小桥，爬上山，钻进了藏在瀑布后的山洞。这个山洞又深又长，洞内有几处洞窗向着瀑布敞开。从这里往外看，瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外，人们把这山洞叫做水帘洞。 从山洞出来，坐上汽车，太阳已经偏西了。只见如烟如雾的天空添上了一弯色彩绚丽的长虹。我被这美丽的景色迷住了，真舍不得离开。 《黄果树瀑布》教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。 3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。 4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。 教学重点：借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。 教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。 教学过程： 一、温故知新，迁移导入 1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢? 2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢?我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。(板书黄果树) 二、初读感悟，领略壮观 1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢? 2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击打开课本，快速浏览课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想课文是按照什么顺序来写的? 3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相帮助。 4、生自渎课文师巡视了解学情点拨帮助。 5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢? 6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。 三、默读课文 走近瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比，默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。 (一)听瀑 1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。 2、汇报 (1)你“听”出什么来了? 师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。 那作者又是在那些地方听瀑的呢?分别听到怎样的声音? a、远处 b、近处 c、谷底 (2)让我们也一起去听听，感受一下(点击感受声音) 听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了? 指导生朗读：“渐近渐响”、“涌了过来”…… 指导生用“好像…又像”说话。 (3)作者来到群山怀抱的谷地里，如此近距离地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢?(理解难点乐池) (4)你看，这就是乐池(指导学生看图，了解乐池的形状)，现在我们就是一名听众，我们一起走进乐声齐奏的乐池，置身其间，(点击感受乐池) (5)听了这交响乐团的演奏，我们不免心胸为之开阔，心情为之振奋，心中涌起无限豪迈，那作者来到谷底为什么也有这种感觉呢?[看地形图，读课文相关段落，理解文中说的“圆形的乐池”] (6)在这圆形的乐池中，作者听到的是——，感觉——(每个细胞……)引读课文相关片段]这么磅礴的气势，这么雄浑的力量，你们想亲身感受一下吗，点击，听声音指导读好这一段话(就是人站在谷底的那几句) (7)的确，在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。 同学们说