2021年四年级语文上册《一枚金币》原文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 2021年四年级语文上册《一枚金币》原文及教案  2021年四年级语文上册《一枚金币》原文及教案 为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面给大家带来关于四年级语文上册《一枚金币》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《一枚金币》原文 从前有个老人，他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。 老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。他躺在床上，把妻子叫来说： “把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。” 母亲听了非常难受，替儿子辩解道： “怎么——他哪能什么都不会呀?” 老人坚决地说： “好，要是他行，就叫他挣钱去!哪怕挣一枚金币也好，我就把全部财产都给他。” “好。”妻子说。 她来到儿子跟前，给他一枚金币，教他说：“你到外面逛逛去，愿意到哪里就到哪里。傍晚回来，把这枚金币交给你爸爸，就说是你挣来的钱。” 儿子就这样做了，傍晚回来，把金币交给爸爸。 爸爸接过金币，扔进火炉里。 “这不是你挣来的。”他说。 儿子笑了起来，走开了。 妈妈又给儿子一枚金币说： “明天你到山里逛逛去，到傍晚，要跑两里路，跑得浑身冒汗，然后到你爸爸跟前，对他说：‘这枚金币挣来可不容易啊!’” 儿子就这样做了，到傍晚，筋疲力尽、满头大汗地跑到爸爸跟前说： “爸爸，你看，我浑身都湿透了!这枚金币挣来可不容易啊!” 爸爸接过金币，又把它扔到火炉里。 “别骗我了，孩子，”爸爸说，“这不是你挣来的。” 儿子又笑了笑，走开了。 妈妈晓得事情不行了，就说： “不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得自己挣钱去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会相信你的。” 儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，挣够了一枚金币，带回来交给爸爸。老人接过金币，仍然把它扔进火炉里。 “不，孩子，这也不是你挣来的!” 儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道： “爸爸，你疯啦!我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币!而你，却把它扔进火炉里去烧!” 这时老人说： “现在，我相信这是你自己挣来的钱了!” 《一枚金币》教案 (一)整体感知课文 在初读课文的基础上，请大家再次快速浏览一遍课文，说一说课文写了一件什么事? (二)默读思考 1.老人是怎样教育儿子懂得这个道理的?(补充画批课文) 2.组织好语言，准备小组交流。 (三)集体交流 学生先把自己找到的语句读一读，再联系上下文谈理解。随后在理解的基础上再有语气地读一读这些语句。 这个环节展开生生互动，互相补充、质疑、评价对方的朗读 1.第一部分(1～8自然段) 抓住再也受不了了一句体会老人寒心、恨铁不成钢的心情，带着悲哀、痛心、无奈、失望的语气读这部分课文。 老人坚决地说读出毫不犹豫的语气来。对于不劳而获、坐享其成惯了的儿子，老人此时的心理活动是怎样的呢? 2.第二部分(9～20自然段) 抓住儿子笑了起来这一句，体会：一枚小小的金币对于一个花钱如流水的儿子来说根本不算什么(联系前文第一自然段)，所以扔金币的举动对儿子没有任何触动。 抓住儿子又笑了起来这一句，体会到儿子仍然无动于衷。 3.第三部分(21～28自然段) 读儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫一句，可以边读边加上动作表演，体会：儿子这回是眼睁睁地看着爸爸把自己辛辛苦苦亲手挣来的一枚金币扔进火里，正因为这枚金币的来之不易，所以儿子才会有如此强烈的反应。一枚小小的金币看起来不起眼，但只有亲身体验才会懂得珍惜呀。 (四)分角色朗读第二、三部分课文，再次对比前后三次儿子的不同反应，充分感悟：父亲的做法妙在以让儿子亲身体验，代替枯燥的说教，取得很好的教育效果。(小组内可分工进行角色扮演，表演课本剧。) (五)展开讨论：分析人物 此时你能来评价这个故事中的三个人物吗?可以通过文中对人物语言和动作的不同描写，有根有据地运用书中的词语来评价，再加上自己的感受。要求语言