第三章人员素质测评指标量化及分析方法.pptxVIP

第三章 人员素质测评指标量化及分析方法;第一节 人员素质测评指标的量化;一、人员测评指标量化的意义;二、人员测评指标的量化方式;分段式的优缺点;2、隶属式;3、类别量化与顺序量化;4、等距量化与比例量化;5、直接量化与间接量化;6、一次量化与二次量化;7、当量量化;三、测评指标计量; ①可列出与测评指标有关的“参考标准”。可以是有关政策规定的，也可以是国内外提供的经验数据，计量时以“参考标准”为效标，根据测评对象偏离效标的实际程度来确定相应的等级。; ②可以把测评对象在某一测评指标上实际达到的水平从高至低顺序排队，以获高分者得5分为标准，其余按比例量折算，确定得分等级。;2、主观性测评指标;四、确定指标权重的层次分析法;四、确定指标权重的层次分析法;第二节 测评数据分析方法 ;一、测评资料的收集;二、测评资料初步整理;2、频数分布表;三、测评资料分析;2、差异量 反映一组数据的变异程度或离散程度。 （1）两极差 （2）方差与标准差 （3）变异系数 当比较对象单位不同，仅用绝对差异量（标准差、方差）难以说明问题，要用相对差异量指标来比较。 ;第三节 主观综合测评量化的数学模型; 指测评时，没有具体的标志与规定，而是由测评者依据自己平时的观测与印象对被测评者进行多方位评定的一种方法。;一、量化模型一;二、量化模型步骤;2、设定各测评要素的权数矩阵;3、计算综合隶属度矩阵;3、等级赋分并计算最终结果;1、识别和假定模型的变量;2、构建矩阵;3、设定权数矩阵;5、各等级赋分并计算最终结果;二、量化模型二;（二）步骤