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化工管道拆装实训指导书. 化工管道拆装实训指导书. PAGE / NUMPAGES 化工管道拆装实训指导书. 职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库《化工单元操作》课程实训指导书 化工管路拆装实训指导书 一、拆装实训教学目标与基本要求 1、实训教学目标： 1.1 本管道拆装系统为了更好地实现管道拆装及流体实验参数的测定，管道多采用法兰连接，并配用转 子流量计、温度计、压力表、液面计等检测仪表，强调学生树立工程概念，特别是大化工观点的认知，强化 手动操作技能训练，各动手单元如管子拆装、 管件更换、基本检测器的接线、仪表参数整定；设置的故障 检修点诊断等。学生通过自行设计流程、组装管路及调试，可以训练学生的动手能力和解决问题的能力，为 今后实际工作打下一定的专业基础。 1.2 了解和熟悉化工生产过程中常见离心泵的控制方法及工作原理， 了解各种仪表的性能、 使用方法和使 用场合。 1.3 了解并学会工业控制中仪表、测量、执行器的成套方法，学会按照实际手动被控系统要求进行实际控 制系统的设计和实现，了解各种阀门的结构及适用场合，合理选用并进行管路组装。 1.4 培养学生观察问题，分析问题和实验数据处理的能力，提高相关学科知识的综合运用能力。 1.5 了解和掌握用科学实验解决工程问题的方法。 对学生的基本要求 2.1 实训前的预习 要求学生做好实验前的预习，明确实验目的、原理、要求、拆装步骤、实验需测定的数据，了解所使用的设备、仪器、仪表及工具。 2.2 实训中的操作训练 学生在实验过程中应细心操作，仔细观察，发现问题，考虑问题，在试验中培养自己严谨的科学作风，养成良好的学风。 2.3 实训后的总结 实训完后，认真整理数据，根据实训结果及观察到的现象，加以分析，给出结论，并按规定要求提交实验报告。实验报告内容包括：实验目的、实验流程、操作步骤、数据处理、实验结论及问题讨论。实验报告是考核实训成绩的主要方面，应认真对待。 2.4 选做本实训学生的条件 由于本开放实验是基于学生在修完专业课程 《化工原理》、《化工工艺》、《流体机械》 后进行的实训环节， 所以选作实验学生必须是大三或大四学生。每次实训人数为 5—— 10 人。 二、管路拆装操作注意事项： 1、首先按照化工管道的拆装要求及相关的设备、阀门、仪表等配备相应的拆装工器具，包括高处管路拆装 时需要准备两个木凳，以便于拆装。 63 职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库《化工单元操作》课程实训指导书2、拆装时首先要将动力电源关闭，并挂警示牌，检查无误后才准许工作。 3、化工管路拆装一般是拆卸与安装顺序正好相反，拆卸时一般是从高处往下逐步拆斜，注意拆卸每一零部 件都要按顺序进行编号，并按照顺序依次摆在地面上，每组学生在拆装时要相互配合，防止管道或管件掉落 而砸伤手脚或地面。 4、所以仪表拆装时要轻拿轻放，防止破碎。认真观察各种阀门的结构和区别，了解其使用特点，拆装时要 注意阀门的方向和具体位置。 5、所有密封部位的密封材料一般在拆装后需要更换，将原来的密封垫拆下来，按原样用剪刀进行制作并更 换，密封垫位置要放置合适，不能偏移，所有螺栓都应该按照螺帽在上方的顺序紧固。 6、紧固螺栓时必须对角分别用力紧固，然后再依次紧固，防止法兰面倾斜发生泄漏，另外螺栓紧固用臂力 即可，不需要套管紧固。 7、装配过程中应使用水平尺进行度量，要注意保证管道的横平竖直，严禁发生倾斜。管路支架固定可靠， 不能松动。 8、水泵电机接线盒及电源控制箱属于电气部分，不需要学生拆卸，要防止拆装时有水分进入，导致发生短 路事故。 9、拆装完成后进行管路的试漏检验，在启动水泵前务必由指导教师进行开车前检查，没有问题后才准许送 电运行。 10、运行后若局部有泄漏，不需要断电。可用工具进行紧固，若还是不能解决泄露，需要停泵后检查垫片的 情况。 11、拆装过程中要树立团结协作、严肃认真、安全第一的指导思想，服从实训指导教师的统一安排。 三、拆装实训装置 本实验用化工管道拆装系统进行实验，其装置如图 1-1 所示。离心泵用三相电动机带动，将水从水槽中 吸入，然后由压出管排至水槽。在吸入管内进口处装有滤水器。以免污物进入水泵，滤水器上带有单向阀， 以便在起动前可使泵内灌满水。在泵的吸入口和压出口处，分别装有真空表和压力表，以测量水的进出口处 的压力，泵的出口管线装有转子流量计，用来计量水的流量，并装有阀门，用来调节水的流量或管内压力， 另用三相瓦特计测量电动机输入功率。 四、拆装实训方法 1、了解设备，熟悉流程及所用仪表，特别是压力表、真空表，要阅读使用说明。 2、检查轴承润滑情况，用手转动联轴节视其是否转动灵活。 3、检查水箱的水位是否合适，旋开泵进水阀门，向泵内自动灌水至满。 4、充满水后，关闭泵的出口阀门，此时转子流量计要关