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即兴评述教学计划 预计课时为 30 节 一．什么是即兴评述 即兴评述是播音与主持专业考试中较有难度的一项内容。 即兴评述的目的是考查应考者快 速思维和组织语言的能力、 口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。 它要求考生思维敏捷， 快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。从历年 考试的情况来看，有相当一部分考生因这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。 因此，即兴评述是需要考生格外重视和认真对待的内容。 即兴评述实际上就是一篇口头小议论文， 一般要求不超过 5 分钟， 不少于 3 分钟。 准备的 时间也不长。 考生抽取题目后准备 5 分钟左右， 就进入考场。 即兴评述的题目都是议论性的， 内容的范围基本上都在高中生的知识、常识、时事水平的范围之内。比如：题目所示“对高 中生‘早恋’现象谈谈你的看法”或“你如何看待当前开展的学雷锋活动” 、“谈谈你对‘五 讲、四美’的认识” ，“我看职工下岗现象” ，“你的座右铭”，“谈谈你喜欢的一句格言” ，“谈 谈你对推广普通话的认识”等等。应该说，这样一些题目都是有话可说的。 为什么要进行即兴评述 (演讲 ) 呢?主要是考察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能 力以及反应能力等综合素质。 有的考生很害怕这个即兴评述。 其实大可不必， 只要你抱着一个平常心态， 看问题达观一点， 就不会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年功，平时的努力，平时的模拟练习对 自己的帮助最大 ;另外， “战术上要重视敌人 ”，方法有如下一些： 1、命题也就是有命题的即 兴演讲，考生不用自己命题，直接进入构思就行了。比如： 《我看电视广告》、《失败是成功 之母》 等就是这类题目。 你可以直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、 内容组织和措词的准 备。 二．如何应考即兴评述 ①审题立论 抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考 生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。 下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正 确，只明确不正确也不行。 比如 “对高中生 ‘早恋’现象谈谈你的看法” 一题， 如果你说 “高 中生‘早恋’也没有什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明 确，但不能说是正确的。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。 ②确立提纲结构 确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短， 又不能写提纲， 所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲， 关健是把议论的 结构“搭”起来。这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如“对高中生‘早恋’现象谈 谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计： 观点：高中生谈恋爱是不对的。 其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老师的期望等等。 1 / 5 其二，如何解决这一问题：中学生自身；家庭；学校；社会。 其三，结论：树立远大人生理想和目标；发奋学习，立志成才。 准备完提纲如果还有时间， 可以再把开头的话和结尾收场的话想一想， 争取设计得精彩一 些。诗人杜甫说得好： “语不惊人死不休” ，所以要重视开好头，收好口。 ③强行记忆，边想边说 即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先 是把大的分观点和大的结构记住， 然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。 说的时候， 一 边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。背诵，如果记忆不 深或紧张， 容易 “卡壳”，但