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上课说话检讨书并说明情况 1. 【上课说话检讨书500我回答了同桌的一个问题被老师抓住了,要求 我为楼主找到.楼主可以自行删改.今日，我怀着愧疚和后悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻熟悉以及再也不在上课的时候讲闲谈的决心. 这是一次非常深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当在早自习的时候说话，我不应当违反老师的规定，我们作为同学就应当完全的听从老师的话，而我这次没有很好的注重到老师讲的话.我感到很愧疚，我盼望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻. 不过，人总是会犯错误的，当然我晓得也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避开这样的错误发生，盼望老师可以信任我的悔过之心.“人有失手，马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战.肯定是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应当再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎样可以这么的. 信任老师看到我的这个态度也可以晓得我对这次的大事有很深刻的悔过态度，我这样如此的注重这次的大事，盼望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后肯定不会在早自习及其他任何课上说闲谈的. 今日我真的是很深刻的熟悉到了我的错误，晓得老师说的话就要听从，老师说的话也肯定会实现她的诺言，老师所要管的肯定是为了我们同学好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是同学，没有力量对老师说出来的话产生不听从的想法，我们同学独一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任. 犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违反了家长的心愿，我犯了这样的错误，几乎是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不晓得的，每天为了生存而劳碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们独一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避开家长生气，不给他们带来不必要的苦恼.而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们损害到他们的心时，也是对于本人心的损害，由于我们是最亲的人.没有任何人可以取代. 这次的大事我真的感到愧疚，盼望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，盼望老师再给我知错就改的机会.也盼望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大. 错误的性质是严峻的.我在上课的时候讲闲谈，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校形成极坏的影响.这种行为，即便是并没有影响课堂纪律，仍旧是不对的，此举本身就是违反了做同学的准绳.我只是顾着本人的一时兴奋，和一时的想法，完全不理睬老师的感受.这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着本人，我这么做，害的那个是那些和我一起讲话的同学，我这样做，看似和他很好，实际上是在害他.而且，在上课的时候讲闲谈也是对老师的不敬重.所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的熟悉到这点. 其次，我在上课的时候讲闲谈的行为也是一种对老师的工作不敬重的表现.中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终忽视了它.抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果.我这样做，直接形成了不敬重老师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代中同学，一名正在接受训练的人来说，这种表现明显不符合社会对我们的要求. 再次，我这种行为还在学校同学间形成了及其坏的影响，破坏了学校的抽象.同学之间本应当相互学习，相互促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设.同时，也对学校抽象形成了肯定损害，“第八中学”在人们心目中始终是一个学术严谨的学校，我们应当去维护这个抽象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我讲话，当时我的也想讲话和认为老师不会发觉的侥幸心理之下酿成了现在的后果.虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中同学理应具备的质量.但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善.我在在上课的时候讲闲谈，还传染其他同学一起，这并不是真的和别人好，而是在害本人和同学们，晚自习是让同学复习一天的学习的课，不论是什么缘由在上课的时候讲闲谈都是很不对的，违反了做同学的准绳.当然，我不能说我是为了和别的同学争论什么问题才在上课的时候讲闲谈，这是不能成为我作弊的理由.鲁迅先生说过：不友善的关心就是恶意的损害.我只要仔细反思，查找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和本人一个交待，从而