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半命题作文补题技巧-初中作文 半命题作文补题技巧-初中作文 PAGE / NUMPAGES 半命题作文补题技巧-初中作文 半命题作文补题技巧 半命题作文是常见的作文形式之一， 半命题作文题目在补题方面需要一定的技巧， 补好题目才能确定好写作方向。 那么半命题作文补题有什么技巧 ?半命题作文补题的基本原则是什么 ?半命题作文在补题上如何做优化 ?下面我们一起来了解一下。 半命题作文审题技巧 半命题作文是常见的作文形式之一，据不完全统计， 20xx 年中考北京、义乌、百色、无锡、扬州、盐城、莆田、常州、嘉兴、青岛、滨州、福州、宁德等地方用半命题作文， 20xx 年威海、淄博、临沂、枣庄、义乌 ( 连续两年 ) 、德州、成都、吉林、泸州、江西、嘉兴 (20xx 年也是半命题 ) 、贵阳、山东、泰安、东营、南昌、岳阳、郴州、苏州、武汉、内蒙古鄂尔多斯、河北、奉化、青岛 ( 连续两年 ) 、厦门等中考也是用半命题作文。 近两年是中考作文来看， 半命题占的比例是不小的，应该引起初中语文教师的重视。 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分， 另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。 半命题作文有四种类型： 填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺。 从内容来看， 半命题作文关注学生的个体生活体验和发展， 重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的反思。 从形式上看， 有两种命题模式： 一是题目独立出现。 如：20xx 年太原中考题：《我可以选择 吗》。二是题目与提示 ( 导语 ) 相结合的形式出现。如： 20xx 青岛中考题《这事真让我 ______________》，有这 1/19 样的提示：在日常学习和生活中难免会发生一些事情， 这些事情或让 你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔 请依据上 述提示 ( 不限于此范围 ) ，这些提示，使考生进一步扩大了创造的空间， 实际上已经把半命题作文和全命题、 话题作文的距离拉近了， 有利于 考生发挥自己的创造能力，写出属于自己的个性化文章来。 2/19 半命题作文是全命题作文的“前奏”， 因为半命题作文与全命题作文的根本区别就在于， 在半命题作文中， 命题者留下了一半的“命题”空间，由考生发挥，而当考生补题完整后，即为“全命题作文”，一些要求与技巧亦与全命题无异了。 半命题作文介于全命题作文与话题作文之间， 既有“命题”部分所体现的限制， 不能漫无边际地信手写来， 如：《我们的名字叫 》，原题中的“我们”即是一个限制， 要求反映的是群体的共同特征， 而不是个体特征； 又具有话题作文的部分开放特征， 横线上的内容完全可以由考生根据自己对生活的认识、 自我情感生发的需要来拟定， 千人可有千面。半命题作文较之全命题作文是有优势的。 半命题作文体现了自由与束缚的统一， 限制与开放的融合。 这种 命题形式的出现，在立意、选材、构思等方面给考生以更广阔的选择 空间，更便于发挥考生的个性。 如：《美在身边》与《美在 》相比较， 后者不仅可以在横线上填写“身边”，也可以填写“心中、梦中、鬓 边、书海、交流、竞争、奉献、绿叶、唐风宋韵、回忆、友谊、思考 ” 等词语，在可虚可实、可大可小、可近可远之中进行选材、立意、构 思，作文自由的体现和个性的彰显不言即明， 考场作文“千人一面” 的困惑或许亦可避免。 2/19 半命题作文最大特点是： 要把题目补完整才能开始写作， 有一半或一部分的命题权放在了作者手里， 选材有较大的自由度， 在一定范围内学生有一定的自主权， 与全命题作文相比， 有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点， 近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。 俗话说得好：“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。然而，现在的初中学生往往对补题随意性强，不够重视，作文是语文中考的“半片天”，为此，作为初中语文教师，很有必要对学生进行半命题作文的补题指导。 半命题作文补题技巧 ★补题原则一、 要指导学生做到补题要“合格”。所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。 填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。 学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容， 如果填补题目是一个偏正短语， 学生要考虑是填中心词还是修饰部分， 要清楚词与词之间的关系。 比如半命题中有副词“也”，那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。20xx 年浙江嘉兴中考题“ ______也美丽”，