西亚教学设计.docxVIP

《西亚》教学设计 、教学课题 湘教版义务教育地理实验教材七年级下册第二章第三节西亚第一课时 西亚 的位置与农牧业 二、课标要求及分析 课程标准对世界区域地理认识地区这部分内容提出 11项要求，每个地区具 有差异性，要求达到的课程标准侧重点不同。西亚的位置及农牧业一节应重点达 到课标中以下两项要求： ⑴在地图上找出某一地区位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区 地理位置的特点。 ⑵运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影 响。 三?教材分析 本节教材包括四个内容：①五海三洲之地；②干旱环境中的农牧业；③阿 拉伯国家；④世界的石油宝库。西亚的位置和农牧业为第一课时内容。对于西亚 的地理位置，教材弱化了纬度位置及其影响，而通过图文强调海陆位置的重要性 及其影响，旨在让学生认识海陆位置对一个地区发展的影响。 对于西亚的自然环 境教材没有面面俱到，而是强调了干旱的环境对农牧业发展的影响， 旨在让学生 认识自然环境对农业生产的影响。 四、 学清分析 本节课是本单元《了解地区》的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一 定的了解，有利于本节课的顺利进行。在本节教学中除了加强读图、析图能力的 培养，继续学习认识地区的方法之外，重点要让学生认识地理位置、自然环境对 地区发展的影响。 五、 教学目标 ..知识与技能 能描述西亚地理位置的重要性，说出西亚主要的国家。 能列举西亚干旱的自然环境特征，能分析自然条件与当地农牧业生产的 关系以及当地农牧业的发展 2?过程与方法 （1） 尝试运用地图说明西亚地理位置的重要性。 （2） 学会运用图表认识西亚干旱的自然环境特征。 （3） 学会分析西亚自然环境特征对农牧业发展的影响。 3、情感、态度和价值观 （1） 运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题 （2） 通过学习西亚的自然环境特征及农牧业发展特点， 理解自然环境与人类 发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。 （3） 联系当前西亚动荡不安的世界局势， 进一步培养学生珍爱和平、反对战 争、创造美好生活的情感。 六、 教学重、难点分析 1、 重点 （1） 西亚地理位置的重要性 （2） 干旱的环境对农牧业发展的影响 2、 难点 （1） 运用地图说明西亚地理位置的重要性 （2） 从图表中认知西亚的气候、河流、地貌等表现出的干旱特征 七、 教学方法 合作探究法、读图分析法、板图演示法、归纳总结法 八、教学过程 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 导入新课 （课件展示） 配乐播放反映西亚特 色的一组图片及文字： 纷飞的战火、虔诚的人 民、广袤的沙漠、点点 绿洲、丰富的石油、干 旱的土地、古老的文 在乐曲中观看西亚 图片及文字。 通过震撼人心、 但又矛盾的图片 和文字，激发学 生的兴趣，使学 生对西亚有初步 认识。  明、现代的奢华。 五海三洲之地 （引冋）“这个美丽而 神秘的区域在哪呢？” （课件展示） 西亚在世界的位置图 活动：“读一读” 通过指导读图让 学生认识西亚位 于三大洲之间的 重要位置。学习 认识地理位置的 方法。 学生读图回答 指图描述西亚的 地理位置。 指图说出西亚位 于哪三大洲之间？ （课件展示） 西亚政区图 联系时事，引导学生从 自己熟悉的国家来认 识西亚主要国家。 （课件展示） 西亚政区空白图 学生读图认知西亚 主要国家 活动：“认一认” 通过认和练让学 生熟悉西亚主要 的国家 学生上台指图说出 自己已经认识的国 家。  （课件展示） 图示西亚周围的五海、 学生读图认知 通过指导读图让 学生认识西亚位 亚丁湾、波斯湾、土耳 于五海之间的重 其海峡、霍尔木兹海峡 要位置。学习读 的位置 图认知地理位置 （课件展示） 活动：“填一填” 学生通过课件，拖动 鼠标将西亚周围的 五海等地理事物的 名称放在图中相应 位置。 特点的方法。 土耳其海峡、霍尔木兹 学生读图完成教材 海峡的图片和重要作 用 （课件展示） 西亚重要的地理位置 小结 46页活动题4 ①陆上交通要冲 ①学生读图找出古 通过读图看海陆 图示古代丝绸之路 丝绸之路通过西亚 具体线路认知西 的地区。 亚位置的重要 ②海上交通要道 ②指图说说印度洋 性。 A图示连接印度洋和 与大西洋之间都有 大西洋的海上通道。 哪些航海线路？最 B图示西亚位于海上 近的通过什么区 石油输出通道 域？  西亚干旱的环 （课件展示） 学生读图回答 通过大量的气候 境 ①世界年平均气温分 ①读图说出西亚年 图表的阅读和分 布图 平均气温的特点。 析，让学生从气 ②世界年平均降水量 ②读图说出西亚年 温、降水、气候 分布图 降水量的特点。 类型等多角度认 ③西亚气候类型图 ③说出西亚主要的 识西亚气候的干 气候类型 旱。学习运用气 ④利雅得热带沙漠气 ④分析图表，总结西 候图表