幼儿园中班音乐教案《大鞋与小鞋》.docxVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园中班音乐教案《大鞋与小鞋》 　　中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》　　活动目标：　　1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、风趣的风格。　　2、通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。　　3、体验夸张的表演乐趣。　　活动准备：　　1、教学挂图、学习DVD、教学CD。　　2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。　　活动过程：　　1、感受大鞋与小鞋。　　教师：今天，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。）　　2、初步学唱歌曲。　　（1）初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。　　教师：今天，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？　　（2）幼儿相互讨论歌里唱了什么。　　教师：你听到歌里唱了什么？（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）　　（3）再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么。　　教师：请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）　　（4）利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。　　教师：刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？　　（5）师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。）　　3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。　　（1）再次欣赏教师的范唱。（教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢，第二段唱得弱而快。）教师：注意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗？　　（2）师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。　　教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么唱？　　4、幼儿分组演唱。　　教师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。　　活动延伸：在歌曲的后续活动中，教师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样，试着编一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。 以上便是小编提供的幼儿园中班音乐教案《大鞋与小鞋》,欢迎下载使用。